大班数学教案《圈里有几个》适用于大班数学主题教学活动。让孩子探索如何根据标记图的要求，将相应数量的物体放入圆圈中，学会在两个圆圈相交时数出圆圈中的物体数量，体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。来看看幼儿园大班数学教案《圈里有几个》。
活动目标
1.学会数数两圈相交时圆内物体的数量。
2.根据标记图的要求，探索在圆圈中放置相应数量的物体。
3.体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。
4.培养观察、辨别、绳之以法的能力。
5.知道根据事物的不同特性进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备
白板课件，几个呼啦圈和呼啦圈，10个婴儿奶瓶，孩子操作用的兔子和圆圈等。
活动过程
(1)玩“老鼠笼”游戏，数几只小老鼠。
(2)把玩套圈，看阅卷记录。
1.展示奶瓶，指导幼儿数奶瓶的数量，并让幼儿玩戒指。
2.出示标记图，请幼儿谈论标记图的含义，并记录圆圈内的奶瓶数量。
3.请几个幼儿和老师同时循环，设置两个循环同时用于一个奶瓶宝宝的情景，引发幼儿讨论：蓝色循环和红色循环用于同一个奶瓶宝宝，这个奶瓶宝宝应该用谁的？
(3)学会数数两圈交叉时圈里的奶瓶数量。
1.在白板上演示同一个奶瓶宝宝在两个陷阱中的过程，带领幼儿分析奶瓶宝宝在交叉部分的特征：红色圆圈和蓝色圆圈中都有，并统计两个圆圈中奶瓶宝宝的数量。
展示图1(见光盘视频，下同)，老师会一边讲解一边在白板上演示：红色陷阱里的一个奶瓶宝宝，蓝圈来了，和红圈相处的怎么样了？(穿越)奶瓶宝宝现在在哪里？(中)这是你说的“中”的地方吗？(小朋友徒手画一个公共场所)这是红圈和蓝圈的公共场所。仔细看看，孩子们。公共场所的奶瓶宝宝在红圈里吗？(减淡蓝色)是在蓝色圈里吗？(淡化红色)这瓶宝贝红圈和蓝圈都有。当我们数红色陷阱中的瓶子时，我们应该数公共场所中的瓶子，当我们数蓝色陷阱中的瓶子时，我们也应该数公共场所中的瓶子。还记得吗？
2.分别展示图2、图3、图4、图5，改变交叉部分的奶瓶数量，引导幼儿正确数红蓝圈有多少个奶瓶。
(借助白板的拖动、变色、移动等功能，让孩子直观地看到两个圆如何相交形成一个公共部分，明确要统计的物体范围，让孩子真正了解公共部分物体的特征，这是本次活动的重点和难点。)
(4)经营活动：兔子站圈
1.展示标记图1: 2个红圈和2个蓝圈。分析阅卷图要求：如何圈出3只兔子。
老师的问题：红圈应该有两个，蓝圈应该有两个。你怎么能忍受？好好想想。在白板上展示正确答案，组织孩子自我表扬。
2.显示标记图2: 3个红色圆圈和2个蓝色圆圈。幼儿观看划线操作，重点引导幼儿思考两个圆的交点上站着多少只兔子。
3.展示标志图3:一个红圈和三个蓝圈。如何在圈子里站住脚？
(5)合作游戏：站和圈音乐
1.孩子们可以自由地站成一组，谈论他们的小组是如何站立的。(白板显示不同的结果)
总结：原来四个孩子站成两个圈有很多不同的方式。
2.分别展示图1(红圈2人，蓝圈3人)、图2(红圈2人，蓝圈4人)、图3(红圈4人，蓝圈4人)。孩子们可以观看标志，玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。
(三不同的站圈任务对少年迟的要求越来越高
百科：圆的读音是jun，qun，jun，也叫“环”，一种古老的武器。金属制成的戒指。
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