带反思的音乐教案《斗鸡》适合大班音乐主题教学活动，让孩子培养必胜的信念和挑战强者的竞争意识。孩子可以根据音乐节奏、情绪、乐句的变化学习表演斗鸡舞，用眼神、面部表情与同伴交流，学习二重唱唱歌。带着反思来看看幼儿园音乐教案《斗鸡》。
设计意图：
我们班的小朋友对音乐活动有浓厚的兴趣，在音乐的旋律、结构、音色、速度、力度等方面都有一定的基础。但表达能力的发展是不均衡的，女生往往优于男生，儿童对节奏柔和优美的作品的表现优于浑厚有力的作品。
造成这种现象的主要原因是教师在选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常看到孩子在下棋、打扑克或体育比赛中表现出不屈不挠的态度。如果培养得当，这种萌芽的竞争意识可以促进儿童的社会性发展，有利于适应未来激烈竞争的社会。
我选择了“斗鸡”这种有节奏的活动，利用了孩子的主动性、模仿性和竞技性的游戏。旨在培养孩子争强好胜、不怕失败、奋发向上的品质。
这首作品的音乐旋律颇具广东本土音乐特色，节奏明快，情感激烈，表现力强，非常适合我们班的小朋友。
活动目标：
1.幼儿根据音乐节奏、情绪、乐句的变化学习表达斗鸡舞蹈，能用眼神、面部表情与同伴交流。
2.培养幼儿的必胜信念和挑战强者的竞争意识。
3.通过二重唱学习唱歌。
4.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
活动准备：
1.斗鸡的录像带和录音带。
2.白公鸡和黄公鸡各有两顶头饰和两枚勋章。
活动过程：
1.幼儿跟着老师做公鸡的动作，伴着鸡鸣的音乐。鼓励孩子按照音乐的节奏，充满感情地做动作。
2.(1)幼儿看视频。导读：公鸡怎么打架？
(2)讨论：公鸡打架时的嘴、脖子、翅膀、脚是什么？
(3)老师总结，强调公鸡脚“跳起来”的动作和公鸡不服输的样子，要求幼儿用动作和表情表现出来。
3.熟悉斗鸡音乐，引导孩子感受最初的音乐。
1，2个短语和第一个
5和6短语是一样的。
4.鼓励幼儿在音乐的伴奏下，根据自己的意愿用动作表演斗鸡。提醒孩子根据音乐的节奏做动作。(教师使用适当的语言指导)
5.老师会把孩子们的动作和老师编的动作串起来，用音乐演示给孩子们听。
6.鼓励孩子和老师同时表演，从而唤起孩子敢于竞争的意识。
导读：斗鸡是两只公鸡之间的争斗。谁想和我打架，公鸡王？
7.孩子向老师学习分解动作，注意难点。
(1)引导幼儿猛扑，向前攻击，左右攻击。
(2)教师鼓励孩子按照自己的意愿创造最后的动作。
8.老师用形象语言把动作串起来，引导孩子一次完整地配合音乐表演。
9.孩子们分成两组，分别和老师进行斗鸡比赛。
提醒孩子注意节奏，用眼神和表情与同伴交流。
10.孩子们被配对进行“斗鸡”
活动反思：
003010本课重在引导学生了解和关注传统民间娱乐文化，激发学生的兴趣和表达欲望。斗鸡对学生来说是一件新鲜事。教师应在教学中充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们积极参与学习活动。
上课时，我让两个学生用纸公鸡给全班同学表演“鸡王大赛”，让学生感受到快乐的学习氛围。然后展示公鸡的照片和美术作品，并引导学生比较，看一看，找出公鸡的照片和美术作品有哪些异同？(引导学生观察公鸡的外貌特征和羽毛颜色。——鸡冠又高又大，尾羽长而密，色彩斑斓)。最后，让学生手工设计制作一只漂亮的斗鸡，然后玩“斗鸡”游戏。学生学得好，兴趣浓厚，体验设计与应用学习活动的乐趣。
百科：斗鸡是中国的一项民间娱乐活动。据历史考证，距今已有2800多年的历史。
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