带倒影的音乐教案《摸摸你》适用于大班音乐主题教学活动，让幼儿以2/4拍的节奏敲击同伴身体的两个部位和三个部位，让家长感受和理解音乐欣赏的方法，用肢体动作感受和表达音乐轻松愉快的心情，体验亲子游戏的乐趣。带着反思来看看幼儿园音乐教案《摸摸你》。
活动目标：
1.让家长感受和了解音乐欣赏的方法，用肢体动作去感受和表达音乐的轻松愉快的心情。
2.能以2/4拍的节奏轻拍伴侣身体的两个部位和三个部位。
3.体验亲子游戏的乐趣。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
5.在学习歌曲表演的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
活动准备：
图集，邀请函，每人一把小椅子，地上十个点围成一圈，音乐伴奏《加沃特舞曲》
活动过程：
一、听音乐《加沃特舞曲》。家长牵着孩子的手，进去后坐成半圆形。
二、复习《头发、肩膀、膝盖、脚》
第三，
1.完全享受音乐，感受音乐的轻松和愉悦。
2.使用地图集再次享受音乐。
听：(第一段音乐)幼儿和家长看着地图上空着的手指，让幼儿在空白处贴上一只小手。
家长和孩子面对面站在一起听(第二段音乐)感觉图，做触摸身体某一部位的动作。
给老师看通关的胜利地图。
老师：我们的手可以触摸身体的多少部位？
老师：请把一只小手放在空白处。(老师哼唱，大家试着做一组动作。)
(听第一段音乐)用手触摸身体的两个部位。
我们可以用手触摸伴侣的多少部位？(老师哼唱，大家试着做一组动作)
(听第二段音乐)用手触摸身体的三个部位。
第四，完整的游戏增加了游戏的难度，提高了游戏的趣味性
玩法：原地听音乐玩游戏。
玩法规则：出示站名图，小朋友按照站名图站好，听音乐，每个人在同一个地方做一个动作一次。父母先给孩子做，然后在第一段音乐结束时再做。听到长长的音乐声，促使家长和孩子交换动作游戏继续。
玩法：外圈家长听音乐，向右旋转玩游戏。
玩法规则：站在内外圈，外圈家长随着音乐向右拍手，走到下一个孩子身边，停下来和孩子玩你的游戏，第一个音乐片段结束时内外圈交换位置重新玩。
第五，邀请嘉宾和老师一起玩，结束。
活动反思：
活动以邀请的形式引起了孩子和家长的兴趣，在杨村营造了一个音乐游戏活动的场景，并讲解了游戏活动的任务是要和音乐一起过三关，才能参与到杨村的游戏活动中，激发了孩子的学习兴趣。
从一开始，家长和孩子就充分欣赏音乐，感受音乐的轻松和愉悦。父母和孩子在地图集的指导下对音乐有了更好的理解。他们再一次欣赏对音乐有新理解的音乐家和孩子，并随着音乐有节奏地拍打身体部位。孩子和家长都沉浸在用肢体动作感受和表达音乐的轻松氛围中。在老师和家长的指导下，探索游戏的新玩法，逐渐增加游戏的难度，随着节奏的变化敲击对方身体的两个部位和三个部位，家长和孩子变换方向，使游戏活动从原地转移到移动，增加了游戏的难度和趣味性。最后，家长和孩子共同邀请嘉宾参与游戏，让嘉宾与家长和孩子互动，共同体验游戏的快乐，将整个活动推向高潮。整个活动体现了家长与孩子互动协商、老师与家长互动协商、孩子与老师互动协商的学习方式，家长与孩子共同体验游戏活动的乐趣。
缺点：
1.氯化四乙铵
关于组织亲子活动的目的这个问题，你为什么要组织亲子活动？
比如改变父母的教育观念；便于老师引导孩子；让父母知道怎么养孩子；了解幼儿园教学.目标的表述有问题：重点目标应该排在第一位，也就是‘让家长感受和理解音乐欣赏的方式’直接指向亲子活动的价值。
那么，有哪些重点体验和相关体验呢？核心目标和关键体验不能有偏差，目标是出发点和归宿。活动表述模糊，可操作性不强，要体现目标的具体可操作性。亲子活动一定要科学严谨，给家长开一扇窗，比平时的教学更好，给家长看我们最好的教学。
在活动中，语言解释要清晰。活动中解释了孩子要教家长，但家长没有向孩子学习，老师也没有再要求。要求要前后呼应，每个环节的要求都要落实。然后，活动结束的时候不是很温暖。活动结束时，引导孩子在妈妈耳边低语。比如‘妈妈，我爱你’体现了母子之间的亲情，父母会心花怒放。这样我们的亲子活动就达到目的了。
父母和孩子应该熟悉音乐。活动前，孩子和家长要提前熟悉音乐，了解音乐的背景和段落。没有足够的钱去游泳
戏太多的规则，不然就是去乐趣了。要让家长有成就感，看到孩子的成长和能力。音乐的选择要适合游戏。游戏情境的创设更要符合音乐的性质。在游戏过程中，教师有意的增加游戏的难度，其实就是一个经验累加的过程，一步步引领幼儿和家长完成游戏活动。
小百科：摸，形声。从手，从莫，莫亦声。
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