大班音乐游戏活动教案《好听的名字》包含反思，适用于大班音乐主题教学活动，让孩子根据歌曲的情感特点，创作有趣的动作自由的表演歌曲，用欢快的声音演唱歌曲，演唱准高音部分，并能自如地拾音，在唱出自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动歌唱的快乐。来看看幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》包括反思。
设计意图：
孩子马上就要进入小学了，在新的环境中向同龄人介绍自己是必不可少的。通过唱歌向别人介绍他们的名字既有趣又有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫的《康康舞曲》。这首音乐节奏明快流畅，歌词规律有趣，很容易激发孩子的参与热情。在整个过程中，我通过各种形式的美术教学方法，满足了孩子们的求知欲和兴趣。以‘激发兴趣-展示自我-交流分享-情感体验’为主线，营造轻松、快乐、自由的活动氛围，为孩子搭建一个表达自我、感受音乐活动乐趣的舞台。
活动目标：
1.能唱嗓音欢快的歌曲，唱准高音部分，能自如接歌。
2.根据歌曲的情感特点，创作动作自由有趣的歌曲。
3.在唱出自己名字的过程中，可以感受到骄傲和愉悦，体会到与同龄人互动的快乐。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。 活动准备：
1.与歌曲内容相关的一个课件和歌曲图集。
2.幼儿已经知道自己名字的含义。
活动过程：
首先进入场景，感受歌曲的旋律。
1.对话导入：告诉我我的名字。
2.创设情境，感知旋律。
今天，两位外宾要来。让我们听音乐，用热烈的掌声欢迎他们！'
第二，结合课件感知歌曲的特点。
1.播放课件，引出歌词。
第一位客人叫什么名字？还有一个小客人。“她叫什么名字，”客人如何自我介绍？'
2.完成模特唱法，感知歌曲的特点。
汤米和喀秋莎将一起唱歌。仔细听着！你最会唱什么词？他们唱歌的时候声音怎么样？‘以唱歌的形式把自己的名字介绍给大家，你觉得怎么样？’我们一起来试着说说他们搞笑的介绍吧！
第三，用图集感知尺度。
1.根据地图集，孩子们背诵歌词。
2.观察图谱，练习唱出音高。
为什么这些小气球有的高有的低？哪个气球飞得最高？怎么唱？让我们试试吧。'唱完饭字后的歌是什么？'
3.完整的演唱，表达了歌曲的意境。
第四，参与游戏，体验唱歌的快感。
1.探索模仿，唱出自己的名字。
2.开心地玩，体验唱歌的乐趣。
游戏玩法：大屏幕上的照片滚动时，孩子们一起倒数：3，2，1，停止滚动，屏幕上出现两个孩子的照片：这是谁？请一起唱他们的名字。
老师采访被唱名字的孩子：大家唱你们名字的时候你们是什么心情？
3.拿起游戏，感受歌曲和游戏带来的快乐。
活动反思：
由于我们的孩子是今年刚入园的大一新生，所以我们选择了社会自我意识教育活动《好听的名字》。在介绍自己名字的同时，让孩子知道每个人都有一个好听的名字。不仅有大牌还有独特的昵称，还有昵称的含义。为了增加活动的趣味性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱着孩子，抚摸孩子，增进老师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节大胆发言，积极回应。在认识名字的内容方面，我们觉得内容比较简单，就写一些关于昵称的文章，加入昵称的含义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
这次是借课，因为这样的课应该在幼儿园第一周就上了。我们对自己班的孩子已经很熟悉了。所以只能借课。活动中，我发现孩子们很乐意大声介绍自己的名字。在叫你答应的环节，孩子可以举手，但是大声回应是不够的。经过我的提醒，孩子们的大声回应有所改善。他们高兴的上来拥抱老师，这也体现了小班孩子独有的特点。在介绍昵称的含义时，几个孩子能大声说出自己昵称的含义。
在活动结束的时候，我也发现了一些不足：在活动的后半段，学习好的行为习惯的时候，觉得光动是不够的，可以适当的让孩子多学多动。缺点是什么？希望大家多多指教。
百科：名字是指一个人、一个产品或一个物体的名称，可分为广义和狭义，还有绰号、别名、绰号、出生名等等。
【幼儿园大班音乐游戏
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