带反思的音乐教案《礼貌歌》适合大班音乐主题教学活动，让孩子初步学会唱《礼貌歌》，在老师的动作暗示下唱准弱节奏和点状音符，熟悉旋律，理解歌词，知道相互包容会给大家带来快乐。带着反思来看看幼儿园音乐教案《礼貌歌》。
活动目标：
1.熟悉旋律和歌词。
2.初步学会唱《礼貌歌》，在老师动作的暗示下唱准弱节奏和点状音符。
3.知道互相包容会给大家带来快乐。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子懂礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.平时经常使用“对不起”“没关系”等礼貌用语。
2.录音机和录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：
(1)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿按照音乐的节拍进入活动室。说，平常的礼貌用语。
老师：我们都是有礼貌的男孩。你会说什么礼貌用语？(对不起，没关系，请，谢谢，你好)老师：我昨天遇到一件不愉快的事。我很想把这件坏事变成好事，但是不知道该怎么做。我唱给你听。你们都会帮我吗？
(2)孩子熟悉歌曲的旋律，知道《礼貌歌》的歌词。
1.孩子听老师慢扇歌的前半段(从开头到“你只是斜眼看着我”)，理解歌词。
2.老师又唱了一遍歌曲的前半部分，重点是帮助孩子熟悉那句“你就斜眼看我吧”之前的一些歌词。
3.老师引导孩子讨论如何帮助“我”解决这件“不愉快的事”。可以从“你——泼水人”和“我——泼水人”两个方面来讨论：怎样做才能让大家开心？
4.老师唱这首歌的后半部分。
(1)教师要唱歌，引导孩子熟悉歌词，学会唱歌。
(2)教师帮助理解音乐的情节，指导孩子学习唱歌。
(3)教师带领幼儿边做动作边唱歌。
(4)一起表演和唱歌：孩子们在表演时两人一组一起唱歌。
老师：让我们来听听这首歌是否表达了同样的意思。
(三)教师指导孩子学习唱歌，迁移记忆策略。
1.孩子，在老师的指导下，试着跟着整段音乐学唱《礼貌歌》(慢一点)。
2.老师指导孩子迁移记忆策略，背歌词。
老师：歌词那么长，你是不是觉得很难唱？如果我们不能快速记住这些歌词，那就想想吧。有什么方法可以帮助我们记住这些歌词？
3.老师引导孩子回忆已有的背歌词的经验。
老师：我们之前学过哪些背歌词的方法？
上次我们学歌曲，老师给我们看了一张图。我们用了看图学歌的方法。还有一次，老师和孩子们根据每个歌词的内容编了很多动作，然后借助动作记住了一首歌词很长的歌。那么这次学习《礼貌歌》可以选择什么方法呢？(如果孩子原有的经验中没有记忆策略，建议老师可以选择动作记忆法和孩子共同创作动作演唱歌曲，然后引导孩子反思：是什么方法帮助我们快速记住了这首长歌？4.帮助幼儿明确，在这个活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉歌词。
5.老师和孩子们根据歌词创作动作，边唱边表演。
6.老师尽量逐渐减少对幼儿的帮助，不唱，或者只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌。
(4)孩子们一起表演，感受相互包容带来的快乐。
1.孩子们分散的位置，老师和孩子在歌里扮演两个角色，一起唱歌。
2.老师引导孩子反思这个时候大家开心的原因，体会包容带来的乐趣。
老师：刚才，我们不高兴被水溅到鞋上。你现在为什么开心？
活动延伸：
1.这首歌的旋律富有新疆民族特色。在幼儿学唱歌曲的基础上，教师可以引导幼儿创作与音乐本质更加和谐的新疆民族舞蹈动作，边唱边表演，从而更好地体验和表达音乐。
2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后老师和幼儿一起设计，用图画和图片制作小标牌，粘贴在活动室适当的地方，提醒大家做一个有礼貌的好孩子。
3.以此次活动为契机，向家长宣传“宽容和理解”的积极意义，让孩子以后遇到问题时，大人也能鼓励和支持孩子以“宽容和理解”的态度去面对和解决问题。
4.在美术活动中，引导幼儿回忆日常所见的文明礼貌行为，并用纸笔表达出来。
活动反思：
这首歌的节奏比较复杂多变，尤其是弱拍，孩子很难接触和掌握。我以“我昨天遇见了吗？”
开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
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