大班音乐游戏教案《宝贝去哪儿》包含反思，适用于大班音乐主题教学活动，让幼儿带着快乐的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣，感受和理解音乐活泼欢快的风格，创造动作表达快乐旅行的过程，对音乐活动感兴趣，在歌唱和演奏中感受快乐。来看看幼儿园大班音乐游戏《宝贝去哪儿》教案包括反思。
活动目标：
1.感受和理解音乐活泼欢快的风格，创作动作表达快乐旅行的过程。
2.能够以愉快的心情参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。
3.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
4.感受音乐欢快温暖的心情。
活动准备：
003010教学音乐，节奏音乐，队旗和记号笔，一个大地图，四个小地图，四个小黑板。
活动过程：
首先，初步感受音乐，熟悉音乐结构。
1.节奏入场：跟着《宝贝去哪儿》的音乐走。
2.第一次欣赏音乐，试着用自己的表情和动作去感受音乐中的元素。
二、了解音乐结构，用符号和动作来表达“旅行的过程”。
1.看图集懂音乐。
(1)教师听音乐，画线路图。
(2)听音乐，看地图册，在音乐中想象去哪里旅行，如何旅行。
2.组织幼儿讨论，用符号记录旅行过程中交通和游玩的内容。
3.根据完整的地图，听音乐，引导孩子用动作表达“旅行的过程”。
三、创建地图，配合游戏“你要去哪里？”。
1.讨论更多的旅行内容，分组练习。
(1)组长带领组员设计“出行任务卡”。
(2)分组练习，介绍任务卡。
(3)子组根据任务卡“出行”。
2.完整表达“宝贝去旅行”。
(1)听音乐结束，引导幼儿讨论“轮流”玩游戏的方式。
(2)四组组合任务卡，全部在完全听音乐的基础上一起玩。
活动反思：
在这个活动中，通过把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵藏在教室的每个角落，引导孩子和老师一起寻找宝藏，认识这些宝藏，让孩子在轻松愉快的过程中认识面部器官，知道这些器官在面部的位置。老师以问答的形式准确的指出五官的名称。孩子们掌握了问答之后，在这里就可以轻松学会唱歌，记住歌词，突破这个活动的重点。在记住歌词的前提下，改变歌词的内容，比如把“亲爱的宝贝，我问你鼻子在哪里”改成“XXX，我问你鼻子在哪里”。让孩子再次被歌曲吸引，从而再一次达到本节课的小** *化，突破难点，最后钢琴伴奏，改变提问的眼神、鼻子、耳朵、嘴巴，加强歌曲的难度，让孩子理解歌曲，掌握歌曲。
百科：宝贝是一个汉字，拼音是b o b i，意思是第一种解释把“宝”和“被”当作名词，把“宝贝”当作名词的组合。
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