大班音乐教案《你最牛》适合大班的音乐主题教学活动，让幼儿欣赏和理解歌曲，尝试创造夸张幽默的动作来表达歌曲中幽默的歌词，在师幼合作表演中感受流行歌曲的热情，理解和记忆歌曲，尝试用说唱的语感和肢体动作来说唱歌曲，初步感受说唱的说唱风格，学习演唱歌曲，体验歌曲的氛围。来看看幼儿园大班音乐教案《你最牛》。
活动目标：
1.理解记住的歌曲，尝试用说唱的语感和肢体动作来说唱歌曲，初步感受说唱的说唱风格。
2.欣赏和理解歌曲，尝试创造夸张幽默的动作来表达歌曲中幽默的歌词，在师幼合作表演中感受流行风格的热情。
3.学唱歌，体会歌曲的氛围。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐课件
活动重点难点：
1.要点：感受说唱的说唱风格，学习说唱。
2.难点：理解和记忆歌词
活动过程：
首先，引出歌曲《牛》
运动，先热身吧！(音乐牛逼，你牛逼)老师：哇！你比牛还牛！孩子，你说你最棒是什么意思？
杨：最好的，牛。
二、欣赏音乐《你最牛》，学习A段，用说唱的方式唱出歌曲中牛的名字及相关单词。
老师：今天老师还带来了一段《你最牛》的音乐。让我们一起来听。这音乐让你有什么感觉？
年轻：开朗、活泼、有活力。
老师：在这动感的音乐中你还听到了什么？
杨：有人在说话。有点像绕口令：我们以前学的歌呢？
杨：他们都唱歌。
老师：我告诉你，这种宋立科话现在很流行！大家都叫它rap。因为是从国外传入中国的，所以rap是它的英文名，中文名叫rap music。
老师：你在这首rap 《你最牛》的歌里听到了什么牛？
年轻人：母牛，公牛。
老师：有什么牛？我们一起来看看吧。(展示课件)这是什么牛？
幼：牦牛主人：哇！这牦牛生长在高原地区，身体非常强壮！就像歌里唱的，健健康康的像头牦牛。
儿童理论老师第一句话(3遍):下一个是什么牛？牛，牛是什么样的？像牛一样快乐。
老师：下面是谁？
年轻：黄牛师傅：黄牛一直在地里干活。拉犁可以勤快！因此，我们可以说我们像牛一样勤奋。
老师：最后一个是谁？
幼：蜗牛主人：虽然不是牛，但它的名字也有牛字。蜗牛呢？
幼：蜗牛有壳。它走得很慢。
老师：所以我们做事要快，不能像蜗牛一样。
老师：你喜欢说唱吗？我们把它们连在一起再说一遍！
孩子集体说唱第一遍由老师带领，第二遍孩子自己说，女人单独说：其实说唱也可以边跳边说唱！你想和我一起跳舞吗？让我们一起跳舞吧！
老师：你真了不起！可以学一次！那我们再来一次。这次不跟你说唱了。
现在来做PK。有指导什么PK的吗？PK就是竞争。
团体PK。哇！谁是最好的？
老师：那我们再比赛一次，看谁最厉害！
老师：告诉你吧！我们都很牛逼！那头牛的孩子，我们一起跳第一段吧！
三、学习B段，感受各种牛老师：你喜欢说唱吗？老师，这是另一首说唱。我们一起来听听吧。
老师：你听过什么牛？
杨：吹牛吧，红牛。
老师：我们来看看有哪些牛？(展示课件)老师：看看第一头牛在做什么。斗牛。(谁来做展示斗牛的动作)斗牛也会发生在我们的孩子中间，所以我们要冷静，不要斗牛。(幼童一起说唱)加上演员：还有什么牛？你吹嘘过奶牛吗？加动作说吹牛：哈哈！吹牛不好，还是认真做事，别吹牛了。我们想要什么？年轻的孩子们一起说。
老师：下一头牛是什么？胖师傅：谁会用动作来表示肥牛？谁比老师胖？哇！你太胖了！那么怎样才能不成为肥牛呢？
年轻：经常锻炼。老师：我们来谈谈经常锻炼身体，而不是做一个肥牛老师。最后一句是什么？
少年：红牛大师：红牛是什么？你养过红牛吗？
老师：喝红牛会让你精力充沛。熬夜加班的会喝点红牛。
老师：好像歌词结尾就像喝红牛。能不能用行动表现出来？
补充最后一句儿童动作说唱。
老师：这首歌词很难。我们再听一遍。
老师：现在我们来练习。说唱几遍。
老师和青年表演者：我们一起来说两段吧。
四。目标
老师：现在我们转过来问嘉宾老师，我们唱得好不好。那我们给他们看看。
老师：好！现在就让我们通过加入肢体动作，以说唱的形式和老师们说再见吧！
百科：牛，牛的一个部落，是牛亚科的一个部落。
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