活动名称：动物之翼(语言)活动背景及设计意图：
最近我们班在开展《动物大世界》主题活动。孩子们带来了许多关于动物的信息，包括图片、照片和玩具。其中一个小朋友带来了一个蜻蜓模型玩具，它搅动着蜻蜓的翅膀上下摆动，引起了小朋友们的极大兴趣。其中一个小朋友问我为什么蜻蜓的翅膀是两对？我看到鸟会飞，但它们只有一对翅膀。另一个小孩反驳道，我知道蝴蝶有两对翅膀。我发现孩子们争论的这些关于动物翅膀的问题很有价值，他们对此很感兴趣，所以我让孩子们回去用各种方式调查关于'动物翅膀的秘密'，这个活动'动物的翅膀'就产生了..............
1.再现儿童的经历，了解动物翅膀在交流中的特点和不同作用。
2.大胆想象，尝试写诗。
重点：了解动物翅膀的特点和在交流中的不同作用。
活动难度：大胆想象，尝试作诗。
活动：
课件：带翅膀的鸟的问卷，动物图片，一些活动过程：
介绍：了解动物翅膀的形状和不同的特点。
1.出示单词卡：‘飞’问题：哪些小动物会飞？(提示用好听的句子表达出来)。(教育价值：引导孩子学习一些关于‘飞’的词汇如：上下飞、绕圈飞、飞、飞等。组成美丽的句子。在总结中，老师可以随机综合‘上下飞’和‘绕飞’来表示飞行的方向；‘飞’和‘飞’的区别。) 2.它们为什么会飞？这些会飞的小动物长着漂亮的翅膀，带着它们去任何想去的地方。) 3.小型飞行动物的翅膀是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀。现在，告诉你的好朋友，你调查的小动物的翅膀是什么样子的。
4.分享交流：交流后，将小动物的图片贴在黑板上，按昆虫和鸟类分类。
一般有两对翅膀的小型飞行动物是昆虫，而鸟类通常只有一对翅膀，上面有羽毛。虽然蝙蝠有一对会飞的翅膀，但它既不是鸟也不是昆虫。它是一种哺乳动物。(教育价值：这个环节在于孩子经验的分享。活动开始前，孩子们被邀请回去调查他们最喜欢的动物的翅膀。通过交流，让儿童个体的经验变成集体的经验，引导儿童根据动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对有翼动物的明显特征，了解一种特殊的飞行哺乳动物蝙蝠。)总结：小飞行动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物通过扇动翅膀，在天空、花朵和水中自由飞翔。
二、分享交流，了解动物翅膀的不同功能。
1.动物的翅膀除了飞行还有什么功能？
展示课件《古阿古阿借翅膀》。为什么故事里的动物没有把翅膀借给它？
(教育价值：通过课件的引用，让孩子更直观、可感知地认识到翅膀在不同的动物身上扮演着不同的角色。)随便答一句：母鸡的翅膀好温柔，让小鸡们遮风挡雨，凉快凉快；蝴蝶的翅膀多么美丽，迷惑敌人保护自己；天鹅的翅膀优雅，自由飞翔，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多么勇敢，为战斗唱着决斗的歌。(教育价值：本次活动重在语言，所以老师以诗歌的形式回应，有利于孩子语言的发展，为最后环节的诗歌创作做铺垫。) 2.你还知道哪些小动物翅膀？(在交流的过程中，你能提到哪些小动物有翅膀但不会飞吗？) 3.总结：原来翅膀对小动物的作用是不一样的。(教育价值：这一环节起着承上启下的作用，既是前一环节的延伸，也对后来的诗歌创作起着主导作用。) 3.大胆想象，尝试诗歌创作。1.你喜欢动物的翅膀吗？
2.我也很喜欢动物的翅膀。如果我有一双翅膀，我要像母鸡一样为我的孩子遮风挡雨。如果我有一双翅膀，我会像蝴蝶一样在花丛中飞翔。(教育价值：幼儿创作诗歌难度较大，教师的示范和引领非常重要。引导孩子使用句子“如果我有一双翅膀，我想变成……”。) 3.你想要一对翅膀吗？如果你有一双翅膀，你想像哪个小动物一样用翅膀做什么？请找一个动物朋友，用一句好听的话告诉大家。(配以优美的背景音乐增加诗美的氛围，老师可以及时规范和表扬孩子的句子。) 4.活动的延伸。你的创作太棒了。接下来，老师会在语言区放上这些动物的图片。可以试着向其他小动物学习，创作一些好听的诗词。
活动反思和建议：
1.在教学活动的前期，教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新经验的方法，鼓励幼儿通过各种渠道收集有关“动物翅膀的特点和功能”的相关知识：如书籍、网络、成人等。从而逐步培养自己的学习能力和意识，为进入小学打下良好的基础。
2.在活动中，教师鼓励幼儿通过观察、分析、讨论和统计，尝试总结各种动物翅膀的不同特点。同时，在活动中，他们注重幼儿与同伴之间的资源共享，注重同伴之间的互问、互导、互学、互获，让幼儿在活动中学习、探索。
3.在教学中，教师注重现代教学媒体的介入，给孩子更直观，更真实的体验，如“呱呱，借翅膀”
;，生动形象的动画画面、优美的背景音乐、教师抑扬顿挫的语音语调、好听的语言句式都给予了幼儿美的享受，充分调动起幼儿参与活动的兴趣和积极性，在帮助幼儿获得直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同外，也为幼儿最后的创编环节做铺垫。4、在活动中教师注重幼儿语言的培养，如活动开始部分丰富幼儿关于"飞"的词汇，从而引导幼儿了解动物飞的方位、动作等。在整个活动中教师注意自己语言的规范性、优美性，利用语音语调对一些关键词的突显，对幼儿完整的语言表达起到引领、示范作用。在整个活动中教师给予幼儿充分学说、愿意说的机会，及时表扬好的词句，规范组织幼儿句式，提高幼儿语言表达能力。【幼儿园大班科学教案：动物的翅膀】相关文章：
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