教学内容和学习情况分析：通过活动，孩子愿意参与小的科学实验。
活动：
1.对摩擦好奇，愿意参与小的科学实验。
2.能够积极思考，利用摩擦解决生活中的问题。
3.体验动手操作的乐趣，培养有序有序的操作习惯，激发探索合作精神。
重点：目标1
困难：目标2
活动：
1.操作材料：每两个孩子有两个斜面(一个是光滑的，一个是瓦楞纸)，几个木块，毛巾，橡皮筋等材料。
2.一些记录纸和彩笔
3.课件
活动：
1.小朋友，你喜欢滑冰吗？现在让我们一起玩滑冰游戏吧！听音乐，溜进活动室。谈：小朋友，滑冰好玩吗？但是，滑冰有很多危险！谁能告诉我有什么危险？还有喜欢下雪的小朋友，可以堆雪人，打雪仗！但是，在下雪天，路上经常会遇到一些危险的事情：播放课件。
2.孩子们可以自由操作，探索汽车滑行的速度与斜坡高度的关系。
(1)老师要求：孩子三人一组。其中两人用不同数量的积木和纸板做了一个滑梯，来操作一辆车同时滑行。其中一个负责记录游戏的情况，可以交换玩。
(2)幼儿自由操作实验A，教师巡回指导。
(3)总结实验结果。
问：比赛结束了。你的车赢了吗？告诉老师，实验后你发现了什么？怎么才能赢？(幼儿可以自由谈论他们的发现。)
询问个别儿童，并在黑板上记录情况：谁赢得了第一场比赛？为什么你的车比他的跑得快？
(老师操作教具‘空中滑梯’)演示，总结：刚才小朋友已经发现，积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑下来的速度也就越慢；反之，积木越多，坡度越陡，车滑下来的速度也就越快。
3.儿童操作与探索汽车的滑行与滑道表面的光滑程度有关。
司机叔叔说下斜坡的时候开太快会很危险。我们必须想办法减慢速度。孩子们，让我们想办法让车慢下来。
(1)老师要求：两张幻灯片下面都有五块。孩子们用老师给的材料在一张幻灯片上试，另一张幻灯片保持原样。然后两辆车同时滑下来，看看车速有没有慢下来。最后，填写记录表格。
(2)幼儿自由操作实验B，教师巡回指导。
(3)总结实验结果。
问题：孩子很聪明。他们用了各种方法让汽车减速。谁能告诉我你用了什么方法让车减速，为什么？(简单地记录在黑板上)
老师示范，总结：原来我们车的速度也和滑行面的光滑度有关。表面光滑的车速度会下滑，表面粗糙的车速度会慢慢下滑。
4.在生活中的应用可以激发孩子主动探索的精神。
(1)(给孩子介绍斜坡防滑的方法)老师：在日常生活中，也可以找到与我们实验相关的例子。请先看视频再思考。为什么？
(2)了解汽车滑下斜坡的一些规律，可以给我们带来很多便利，帮助我们解决问题。所以要不断探索，找到更好的方法。很好！然后我们会告诉开车的父母叔叔阿姨。
活动反映：
在孩子的活动中，通过实验，可以学习一些滑下斜坡的规律，体验科学实验带来的快乐。
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