[活动前评估]
这项活动主要是培养孩子的观察能力、逻辑思维能力、探索能力和解决问题的能力，通过孩子对问题的自我发现和自我解决，通过孩子的推理分析和解决问题来激发孩子的科学探索能力，而不是靠老师的灌输。
【活动目标】
1.能够在实践中大胆探索，理解和发现磁铁与同性相斥，与异性相吸的现象。
2.培养孩子的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
[活动准备]
1.学习工具：每人2块小磁铁，每人2个回形针，每人2张小动物卡片。
2.教具：教师制作的磁铁(狮子和斑马)，一个视频展示架，一台电视机和一张演示用的桌子。
3.老师整理了《你追我逃》的故事。
4.两个条形磁铁，南极和北极。有趣的磁铁音乐。
【活动过程记录】
活动：
一、老师一边讲故事，一边操作磁铁动物玩具，激发孩子探索活动的兴趣。
1.老师：今天高二班来了两位小嘉宾。他们是.他们后来怎么样了？
老师操作表演动物玩具，老虎追兔子，小朋友边听边看。故事：有一天，兔子们正在草地上愉快地吃着草，这时一只凶猛的老虎走来，突然看见一只兔子，于是它扑向兔子。表演中老虎抓不到兔子。
3.问题：老师：小兔子追上老虎了吗？
老师：为什么老虎追不上兔子？
老师：这里面是不是藏着一个小秘密？有人发现了吗？
老师：好，现在我们来研究一下，看看兔子和老虎是由什么组成的。
第二，探索磁铁玩具兔子和老虎的结构。
1.向孩子们展示玩具的结构。
2.问题：老师：你发现了什么？
老师：这个玩具是怎么做的？最好的方法是什么？我们自己试试，去做吧！
第三，孩子大胆操作，探索制作磁铁玩具。
1.老师：老师已经准备好材料让你做了。孩子们可以自己做两个玩具，然后可以玩两个动物互相追逐的游戏。
2.孩子动手操作，老师巡回观察并对孩子的制作进行适当指导，鼓励孩子自己想办法解决自己的困难。老师：动动脑子，想个办法，怎么用一只手操作，让两只动物互相追逐，逃跑？
第四，针对患儿存在的困难，重点帮助解决患儿手术中的困难。
1.老师：谁在操作中遇到过问题？你可以提出来，我们一起帮忙解决！
2.老师：那么，是什么原因导致两只小动物吮吸或者从来不摸头呢？因为磁铁有一个秘密。秘诀是什么？有人知道吗？老师：我们一起来看看屏幕。
3.在视频下，老师向孩子们展示了两块磁铁‘同性相斥’和‘异性相吸’。4.老师出示条形磁铁，识别南极和北极，出示单词卡，演示南极和北极相遇会发生什么，南极和北极相遇会发生什么。
老师总结；原来磁铁有南极和北极。如果南极和南极相遇，北极和北极会互相排斥，南极和北极会互相吸引。
5.游戏；规则；每个孩子都贴上南极或北极标志充当磁铁，听音乐时异性相吸或同性相斥。
6.孩子们大胆想象，创造故事。
1.老师：现在孩子可以继续做了。已经做过的孩子可以边玩边编故事，然后讲给大家听。
七。推广活动：
1、组织孩子在语言活动区继续玩耍的同时，大胆想象，创造故事。
2.在科学活动区放置一定数量的磁铁，让孩子继续探索磁铁的其他特性，激发孩子探索科学活动的兴趣。
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