大班美术活动中的糊版印刷1。活动目标1。能够大胆尝试糊印法，体验活动的乐趣，形成积极探索的好习惯。2.愿意与同行合作，共同开展创意活动，能够通过协商解决活动中的问题。3.勇于表达自己的想法，参与交流，提高自己的口头表达能力。2.活动准备1。两个孩子一份手术材料，包括：一盆彩色浆糊、两把刷子、几根棍子、一条毛巾、两张白纸和一张报纸。2.老师和小朋友的同款材料各一份，外加一瓶浆糊和一瓶颜料。3.一个课件，一台电脑，一台电视，一个转换器，一盒音乐。4.孩子们围坐在圆桌旁。三。活动流程1。引导孩子欣赏作品，感受糊印的效果。注重引导幼儿感受画面的故事和情节，让活动点燃幼儿的创作欲望，为他们有目的地合作建构画面做铺垫。老师：老师的电脑里有一张有趣的图片。大家一起欣赏吧。你认为这幅画怎么样？和平时一样吗？你在这幅画中看到了什么？(小朋友回答)老师：原来这幅画里有一个有趣的故事！附故事：有一天，大狮子出来找东西吃，天上的鸟儿看见了，赶紧大叫：“大狮子来了，快跑！”小动物们听到这话，都躲了起来。小兔子躲在草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2.引导孩子探索糊印的三个步骤，和老师一起做第一次尝试。老师：这个有趣的故事是怎么画出来的？我们一起看个小电影，就知道了。(BRP/P小朋友看课件，老师根据课件的演示讲解)老师：两只老鼠出来偷油吃，看见一瓶果酱，唉！果酱打翻了，红色的果酱撒了一地。当老鼠们看到它时，他们非常高兴。他们这儿咬一口，那儿咬一口，留下了许多线条。果酱太多了。有什么办法可以把剩下的果酱拿回洞里慢慢吃？两只老鼠讨论了一下。小朋友，你也来给小老鼠提建议吧。(小朋友自由讨论)小老鼠想出了解决办法。是什么解决方案？让我们看一看。看啊！他们带来了什么？(纸)他们把纸压在卡纸上，然后把纸拖回洞里。让我们看看纸上是否有卡纸。(小朋友再猜)老师：原来这幅画是这么出来的。老师：老师，这里有一瓶果酱。我们试试这种画法，画个果酱好吗？老师：我用这张纸做地板。我们应该先做什么？老师：哦，果酱没有散开。我该怎么办？老师这里有这些工具。我可以向谁寻求帮助？(展示刷子和棍子，孩子可以自由选择，并引导孩子知道如何用刷子刷)，(让孩子自己试一试，然后老师示范，刷得又细又均匀)老师：满地都是果酱。老鼠做了什么？我们没有尖尖的嘴巴，掉在地上的东西都吃不下。怎么才能刮线？(引导幼儿探索用棍子刮果酱，老师示范)老师：现在，怎样才能把它变成一幅画？(引导孩子思考并打印在白纸上，老师和孩子一起打印激发合作)老师：我们来看看，白纸上会有什么变化？哇！我成功了！让我们都祝贺我。你想试一试吗？3.孩子们可以自由结对，自由参加活动。老师：两只小老鼠用这种方法做了一幅“大狮子和小动物”的画，老师也做了一幅。老师知道我们孩子的心里有很多有趣的故事。今天我们就像小老鼠一样，先找个同伴给他讲讲你的故事，然后一起讨论怎么画。(鼓励孩子自由结对，然后分散在教室周围，找一个材料开始活动。)教师指导孩子们更合理地涂颜色，启发他们注意画面的情节，鼓励他们自己解决合作活动中的问题。
设置问题，引导先完成的各组小朋友互相交流自己的图片，比如：你知道我的图片里有什么吗？发生了什么事？等等。4.工作展示和成果分享。老师：来，让我们一起欣赏我们的作品！你们太棒了！夸夸自己！老师：刚才，老师听了很多有趣的故事。谁愿意大胆地告诉我们自己的故事？(根据作品和故事表扬和鼓励小朋友)老师：今天，我们学习了一种新的绘画方法，卡纸印刷。你知道这果酱是怎么做的吗？(小朋友猜，老师出示浆糊和颜料搅拌)老师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌的，所以果酱印刷也叫浆糊印刷。在我们的生活中，有很多有趣的绘画方法。有些人用沙子画画，有些人用粘土画画。老师希望我们的孩子平时多观察，多尝试。下次，你可以把你发现的新方法教给老师和其他孩子，好吗？(指导儿童合作将操作材料移出活动室)
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