艺术大类活动中大象求职活动的目标：1。在已有技巧的基础上，引导孩子围绕主题进行联想，进行情境绘画。2.尝试粉笔画的画法，激发孩子对美术活动的兴趣。3.激发孩子的发散思维，引导孩子用语言表达作品。准备：1。活动前，我画了玩具大象的草图，以丰富我对大象的了解。2.白色粉笔、黑色纸板和湿毛巾各一份。3.大象毛绒玩具1。一些小猫玩具，小猫幼儿园场景，以及大象和小猫各种姿势的线条画示例。4.音乐磁带：《摘果子舞》，钢琴曲《命运》，《嘉禾舞曲》，三步曲《圆圈舞》活动流程：(1)用故事场景引起孩子的兴趣。1.音乐《摘果子舞》里，老师和学生在跳踮脚慢跑，随意坐成一圈。老师：今天，许多客人和老师来看我们学习技能。让我们听音乐，跳舞，坐在草地上。2.展示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。老师：看，谁在欢迎我们？(大象)它的名字叫贝贝。让我们向贝贝问好！(贝贝你好！)老师：大象贝贝想找份工作。它首先来到面包店，做了一个又大又香的面包。但是面包太大了，小动物买不起。面包店的经理说你最好再找份工作。贝贝很难过。它去了一家专门生产餐具的工厂当工人。它做了一个又大又漂亮的盘子。但是小动物觉得盘子太大了，就像浴缸一样。盘子还没卖出去。大象贝贝很伤心。他想：我得另找一份工作。它走啊走啊，嗯？谁在哭？(老师展示小猫幼儿园的场景)哦，原来小猫幼儿园的老师生病了，小猫吵着要老师。贝贝想：我要做小猫的老师。(二)联想创造1。引导幼儿根据现有的生活经验谈论BRP/P幼儿园教师应具备哪些技能。老师：贝贝要当老师了。幼师应该具备哪些技能？让我们一起告诉大象。老师：老师有很多技能，每天带孩子做很多事情。2.大象贝贝一直是小猫的老师。今天你会和小猫做什么？根据老师小朋友的回答，展示不同的姿势。老师：贝贝老师会带着小猫学唱歌，看着它们粗壮的腿向前伸，坐在地板上一只手还在指挥。老师：它还可以带着小猫跳舞，看它们用手以不同的姿势站在地上。老师：大象，它有什么？它会把自己的技能教给小猫吗？(把水花抽出来，把鼻子当滑梯等。让孩子大胆表达自己的想法，并引导他们展示自己的姿势。) 3.讨论画法：老师：孩子有很多猜想。今天，请孩子们在纸上画出他们的想法，并思考这张图上应该是谁？应该有大象老师和小猫。画画的时候，画出他们的特点。大象有什么特点？(大耳朵，长鼻子，粗腿，胖身体)大象很大。应该怎么画？相比大象，小猫应该怎么画？老师：看，大象正坐在草地上，伸着鼻子做滑梯，小猫在它和它的鼻子上玩耍！(老师边说边演示图片的布局)老师：我们来画猜，想想贝贝小姐和小猫在哪里。让我们用不同的线条来装饰它，使这幅画更漂亮。(3)儿童绘画，老师指导，音乐，钢琴曲。1.会计：今天老师给每个人准备了一张黑纸和一支粉笔。粉笔线很容易擦掉。当我们画画时，我们应该注意：不要破坏图画，不要弄脏衣服。画出自己的猜想，和别人想的不一样。画完之后，把手洗干净，把画送给老师，然后和朋友们说说自己的画。2.观察引导a .提醒孩子把大象贝贝做大一点。b .启发孩子添加与主题相关的背景，丰富画面内容。c .引导孩子用单色绘画来美化画面。d .指导先画画的孩子说出自己的作品和别人的作品。
评论1。展示所有孩子的作品，孩子会在《嘉禾舞曲》的音乐中围坐在老师身边。老师：哇！大家的画都那么好看！我们每个孩子都完成了自己的作品。你太棒了！还是夸夸自己吧。老师：现在，让我们来看看贝贝小姐和小猫在做什么。(小朋友回答大概三个人)2。老师们选择一些作品来延续故事的结尾。老师：贝贝老师和小猫做了很多事情。小猫们在想什么？让我们选择一些图片，然后讲故事，好吗？(教师安排不同内容的图片，引导幼儿以“先……后……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……再……老师：幼儿园结束了，大象贝贝要回家了。小猫们一言不发让老师走：‘贝贝老师，我们喜欢你，就当我们的老师吧！’贝贝开心地笑了，终于找到了一份满意的工作。哦！大象有一份工作。让我们祝贺它！让我们和贝贝一起跳圈舞，好吗？3.师生围成一圈一起跳舞，随着音乐离开活动室，向来宾和老师告别。
【大班艺术大象找工作】相关文章：
幼儿园中班艺术活动：《旗子的秘密》
美术课：对色彩变化的感知。
幼儿园中班一代的美
术活动：《画河豚》• 巧制蚕宝宝（中班美工）
• 幼儿园大班美术活动——认识冷暖色
• 大班美术活动《瓶盖玩具》
• 幼儿园中班美术教案：让我当设计师
• 幼儿园中班美术活动教案：泡沫网变魔术
• 美术吹点画《腊梅花》
• 幼儿园托班美术教案：七彩雨
• 幼儿园中班美术活动《报纸鱼》教学活动反思
• 幼儿园中班美术活动：太阳娃娃美发厅
