幼儿园小班社会教案《小水滴不哭了》含反思

带反思的小班社会教案《小水滴不哭了》适合小班社会主题教学活动，让孩子了解水的用途，体验水与人们生活的密切关系，懂得节约用水，了解水的二次利用。快来看幼儿园小班社会教案《小水滴不哭了》带反思。

　　活动目标

1.了解水与人们生活的密切关系，知道如何节约用水。

2.学会谈论水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.我喜欢参与游戏和体验。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。　　重点难点

重点：知道水很有用，人、动物、植物都离不开开水。

难点：理解水可以重复利用。　　活动准备

一些头饰，磁带和录音机。请扮演大班里“小水滴”的角色。　　活动过程

一、引出话题

1.游戏：关水龙头。

一半小朋友玩“花花草草”，一半小朋友跟着老师给“花花草草”浇水，“花花草草”和被浇过水的小朋友开心地跳舞。

突然，听到一阵哭声，孩子们停了下来，老师找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

老师：小水滴，你为什么哭？

小水滴：滴答，滴答，一个小孩洗完手没关水龙头，浪费了我。

老师：小水滴，别哭，让我们的孩子帮你。

老师：谁来帮助小水滴，让小水滴开心？

孩子们讨论并回答。

对话：水有很大的用处。

1.水有什么用？

2.除了我们，还有谁需要水？

3.如果没有水会发生什么？

4.我们怎样才能节约用水？

水滴：人、动物和植物没有开水就不能生存。水真的很有用。我们应该节约用水。

三。对话：水的二次利用

1.大班的姐姐提了一桶水进来说：“小水滴，我能把洗手帕的水倒掉吗？”

2.水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处。”

3.老师：“小朋友，用手帕洗过的水还能做什么？”

孩子们讨论并回答。

小水滴：孩子真能干。他们知道用过的水有其他用途。他们知道一种节水的方法。谢谢你，　　教学反思.

因为选材贴近儿童的生活经验，儿童思维非常活跃，能够用连贯的语言积极表达自己的观点和经历。从孩子的反应来看，他们能理解“小水滴”的感受，他们的情绪被“小水滴”感染，积极寻求帮助小水滴的方法。通过这个活动，孩子们知道水的用途，知道人、动物和植物没有开水就不能生存。在日常生活中萌发了节约用水的意识。

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