带反思的大班数学教案《图形变变变》适用于大班数学主题教学活动。让孩子根据图案数出对应图形的个数，并用各种图形拼出各种图案，复习巩固各种图形的特点，发展孩子的逻辑思维能力。来看看幼儿园大班数学教案《图形变变变》带反思。
活动目标：
1.复习巩固各种图形的特点。
2.根据图案数出对应图形的个数，用各种图形拼出各种图案。
3.发展孩子的逻辑思维能力。
4.发展孩子的观察力和空间想象力。 活动重难点：
要点：根据平面图形的特点，识别组合图形中的图形，并进行计数，提高对图形的理解。
难度：可以根据各种图案的特点拼出各种图案。 活动准备：
材料：正方形、长方形、三角形、圆形、机器人拼图各一个；学习工具：每人一套几何图形(正方形、长方形、三角形、圆形)。)
准备：已经知道的几何图形。
活动过程：
(1)复习节奏《不说话》。
(2)引入对话：
老师：今天老师带了很多图文宝贝。孩子们想看看他们是谁吗？
杨：是的。
(3)显示各种图形卡。
1.范例广场。
(1)、老师：这是什么图形？它有什么特点？
(2)老师和孩子一起讨论，老师总结出一个正方形有四条边，四条边等长(相等)，有四个直角。
(3)老师出示正方形卡片，让孩子自己摸。
2.依次显示三角形、圆形和矩形图片。老师和孩子的共同总结：
(1)三角形有三条边和三个角。
(2)圆有边无角，像盘子。
(3)长方形有四个角，四条边，对边相等。
3.了解图形。
(1)、老师单独展示各种图形。
(2)注重展示不同的图形。
(4)展示机器人，找出图案中不同的图形并计数。
1.老师展示机器人图案并提问：
(1)这是什么图案？上面有什么图形？
(2)孩子能自己上台找图形吗？
2.老师说了图形的名字，让孩子们去找。
3.每个图形有多少个数字？
4.老师再次总结了不同图形的特点。
(5)老师逐渐展示各种图案，让幼儿自己观察，说出每个图案由哪些图案组成？每个里面有几个？
1.大树2。小房子3。小花。
4、太阳5、小鱼6、鸡
(1)一个一个展示，让孩子说出什么是图案，有哪些图案，每个图案有多少个？
(2)集中展示。
(3)鼓励孩子贴出不同的组合图形或其他图形。
(6)儿童拼图，老师巡回指导。
(每组小朋友准备若干个各种各样的图案，让他们根据自己的意愿组合不同的图案。)
(7)鼓励幼儿展示自己的作品。
1.你的作品叫什么名字？
2.作品中使用了哪些图形？
3.你用了多少？
(八)、教师总结：
1.孩子们变成了许多不同图形的美丽图案。好玩吗？为什么？
年轻：自由回答。
老师：这是我们这节课学的，《图形变变变》。
2.再次展示三角形、圆形、正方形和长方形，并说出它们的不同特点。 教学延伸：
小朋友们，老师现在有一个小要求：下去以后，我们在教室里，在校园里，或者在家里，找出哪些物体也是这些形状，然后在课堂上，我们就比较一下，看哪个小朋友说话最多？
(让数学图形应用到现实生活中。) 教学反思：
通过这一活动，幼儿掌握了不同平面图形的特点，并能说出相应图形的名称，找出不同图案的不同图形，学会数数。然后自己动手做拼图，进一步掌握图形的特点。
活动中，老师先展示不同的图形，让孩子们识别和总结不同的图形特征，然后集中展示。它还对机器人的图案进行识别和统计，最终通过拼图进一步掌握图案的特征。整个课程思路清晰，设计完整，气氛活跃，效果良好。
但是缺点还是太多了：1。ppt课件制作生疏，方法老套。2.语言不够亲切，缺乏亲和力。3.儿童动手操作需要很长时间粘贴。4.缺乏鼓励孩子的语言。5.在不连接语言的情况下，启发孩子动手实践。
百科：图形是指二维空间中可以用等高线分割的若干空间形状。图形是空间的一部分，不具有空间的延展性。这是一个有限的和可识别的形状。
【幼儿园大班数学教案《图形变变变》带反思】相关文章：
•
幼儿园中班教案《数字找朋友》含反思• 幼儿园大班数学教案《小花被》含反思
• 幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》含反思
• 幼儿园小班教案《认识3》
• 幼儿园中班教案《暖洋洋商店》
• 幼儿园大班数学教案《数字比大小》含反思
• 幼儿园大班数学优质课教案《6的加减》含反思
• 幼儿园大班教案《破解电话号码》含反思
• 幼儿园小班教案《认识数字4》含反思
• 幼儿园小班教案《大脚印小脚印》
• 幼儿园大班数学教案《5以内数的口头加减法》含反思
• 幼儿园大班优秀数学教案《学习6的加法》含反思
