中班教案《学习8》适用于中班的主题教学活动，让幼儿用8的物体数进行运算，体验运算活动的乐趣，感知8的物体数，认识8这个数，理解它的实际意义，清晰地表达自己运算的过程和结果。快来看幼儿园中班教案《学习8》。
活动目标：
1.感知8中物体的数量，认识数字8，理解其实际意义。
2.能够操作8个物体，体验操作活动的乐趣。
3.能够清楚的陈述自己操作的过程和结果。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
准备工作：
制作PPT，儿童作业资料一份。
活动流程：
1.播放PPT，复习7的个数。
老师：春天到了，公园里的景色很美。今天老师带孩子去公园玩！(播放PPT)
提问：
(1)看，蝴蝶闻到花儿来了。让我们数一数有多少花。(7)(引导幼儿讲述整个故事。儿童的手和嘴一致点)
(2)这时，蝴蝶闻到了花的味道。让我们数一数有多少只蝴蝶来了？(7)
总结：公园里有7朵花和7只蝴蝶。他们的号码都是7。我们可以用数字7来代表它们。
二、播放PPT，引导孩子感知数字8，理解数字8的实际含义。
提问：
公园里有一些花。让我们看一看。(问孩子)(手和嘴都同意)七朵花，但是另一朵花已经开了。公园里现在有多少花？(小朋友的回答)(小朋友的手和嘴都同意)公园里有8朵花。
公园里有一些蝴蝶。让我们看一看。(问小朋友)(手口一致)七只蝴蝶，又一只蝴蝶飞了进来。现在一只里面有多少只蝴蝶？(小朋友回答)(小朋友手口同意)现在一共8只蝴蝶。
(3)我们的孩子正跟着吴老师去别的地方，看看公园里还有哪些美景。看，这里有许多蘑菇。让我们数一数有多少蘑菇。(7)再加入一个蘑菇。现在有多少蘑菇？
总结：7只蝴蝶带一只蝴蝶是8只蝴蝶，7朵花带一只花是8朵花，7朵蘑菇带一只蘑菇是8朵蘑菇，7朵花带一只1是8。这些可以用数字8来表示(显示数字)，所以8可以表示任何数量为8的东西。
第三，认识数字8。
引导幼儿阅读数字“8”，观察并想象8是什么样子的？
老师的问题：孩子们，你们觉得8长什么样？(小朋友回答)
老师总结：孩子的想象力真的很丰富，8就像雪人一样。(播放PPT)
四、以“小动物去公园玩”的形式，让孩子操作，巩固对8的理解。
1、提出操作方法。
老师：公园里的风景吸引了很多小动物，但是我们的熊经理(展示他的手偶)说，今天公园里有一个规定，小动物必须陪伴八个人才能进公园玩，但是同伴不够。现在小动物要请小朋友帮我一个忙，帮他们找八个同伴，放在盘子里，才可以进公园玩。(展示操作材料)
2.孩子们分组行动。
老师巡视以观察是否所有的孩子都摆出有7个数字的动物。
4.教师验证孩子的操作结果。
老师：“请告诉孩子们，你帮什么样的小动物找伙伴？”(老师引导孩子完整表达)
5.摘要
今天，我们学习8。它可以代表很多东西，包括8只松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，还可以代表更多的东西，比如8只兔子、8个盘子、8个孩子等。我们找找数量为8的东西，下次告诉老师，好吗？
教学反思：
在教学活动中，我用PPT通过孩子感兴趣的方式设置悬念，于是设计了“春天来了”的场景，由孩子通过“去公园，看公园里的风景”提出问题情景，围绕这个问题情景设置环节，通过问题情景的解决来启发孩子思考和解决数学问题。整个活动程序的安排符合中产阶级儿童的学习特点和规律。所以我觉得通过这样的活动，孩子们不仅可以认识数字8，还可以知道它所代表的意义，进一步感知数字与物体数量的关系。而且可以发展孩子的观察能力和操作能力，激发孩子对数学活动的兴趣，提高孩子主动学习的积极性。
百科：8的笔画是1画，8是7到9之间的自然数。8有很多意思：“8”是“发财”的谐音，所以翻译成发财的意思。
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