中班教案《小瓢虫》适用于中班的主题教学活动，让幼儿通过情境的创设，体验数学活动的乐趣，巩固对数字4、5、6的理解，培养他们对数字的分类能力，引导他们与物质瓢虫积极互动，体验数学活动的乐趣。来看看幼儿园中班教案《小瓢虫》。
活动目标：
1.巩固孩子对对数4、5、6的理解，培养孩子按量分类的能力。
2.通过创设情境，让孩子体验几项活动的乐趣。
3.引导孩子主动与物质瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展视觉能力和判断力。
准备工作：
1.有4个点，5个点，6个点和一些纸五彩瓢虫。
2.儿童作业资料一份。
3，3栋房子。
活动流程：
引起兴趣-领养瓢虫——帮瓢虫找个家——瓢虫吃虫子——评论
活动流程：
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
1.今天，王老师邀请了我们班的一群好朋友。你想知道他们是谁吗？让孩子们和老师玩一个手指游戏，然后你就知道是谁了。
2.老师和孩子一起玩手指游戏《小瓢虫》，引起孩子对游戏的兴趣。
瓢虫，瓢虫(手指上下弯曲)，
小瓢虫爬来爬去(四指爬行)，
紧追大害虫(加快爬行速度)，
一次吃完(停，吃)
第二，领养瓢虫。
1.你知道是谁吗？看，他们都跑到你的凳子底下去了。
2.每个孩子收养一只小瓢虫。
让我们来看看我们可爱的瓢虫朋友，看看他们是否与众不同。(引导孩子数几只瓢虫身上的斑点，用这种方法来判断哪些是瓢虫。)
(1)是的，他们身上的点的数量是不一样的。你家瓢虫宝宝背上的点是什么？你是怎么数的？(总结：可以从上到下或者从左到右数)
(2)小瓢虫有自己的名字，名字和身上的圆点有关。看啊！上面有几只瓢虫。
(3)你朋友是四星瓢虫。上前让幼儿帮你检查。
(4)你朋友是五星瓢虫。上前让孩子帮你检查。
(5)你的朋友是六星瓢虫。上前让幼儿帮你检查。
(6)你的朋友是七星瓢虫。上前让孩子帮你检查。
第三，帮助瓢虫分离。
1.小瓢虫现在知道背上的点和它们的名字，但是现在遇到了一个难题，想请孩子们帮个忙。他们最近建了三栋漂亮的房子，但是只有三栋房子里有这么多小瓢虫(给他们看看)。我们能做什么？(引导幼儿说出瓢虫是根据背上的点数分类的)
2.请幼儿帮助瓢虫分离。
总结：四星瓢虫送到四点家~ ~ ~ ~是按点分的。
第四，瓢虫吃虫子。
1.瓢虫很开心。他们有自己的家，也想让孩子帮他们找喜欢的虫子，但是他们只吃自己点的虫子，一个都不要多，一个都不要少。
2.请小朋友操作：根据点把瓢虫和叶子连起来。教师巡视、指导和观察孩子们。
3.帐户要求：
人直接到后面操作，不拿椅子。
儿童做完后应立即回到自己的位置。
动词（verb的缩写）评论。
老师点评了一些错误和一对。修正作品。现在让我们和可爱的瓢虫一起玩。
百科：瓢虫有花姐，胖小，红娘等等之称。车身颜色有黑、红、橙、黄、棕等艳丽色彩。世界上有5000多种瓢虫。
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