带反思的中班教案《比高矮》适用于中班数学主题教学活动，让孩子认真参与活动，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，学会正确的高矮方法，利用三个或三个以上物体高矮，发展视觉能力和判断力。带着反思来看看幼儿园中班教案《比高矮》。
活动目标
1.学会正确的变高变矮的方法，用三个或三个以上的物体来变高变矮。
2.能够认真参加活动，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
3.发展视觉能力和判断力。
4.乐于探索，乐于交流，乐于分享。 活动准备
1、《我的数学》 P11，
2.三顶不同高度的帽子。
3.一个大广场。 活动过程
1.玩比身高矮的游戏。
(1)两个孩子上台引导孩子观察。
这是谁？让他们都站在这片平地上。我们来看看这两个孩子谁高。谁比谁矮？
(2)邀请另一个孩子上台，引导孩子进行比较。
又来了一个孩子。我还让他站在这块平地上，站在两个孩子中间。这里有三个孩子：1岁、2岁和3岁。看哪个孩子比她高？哪个孩子比谁矮？(原来他们要比较才会知道自己的身高。)
(3)让一个孩子站在一个大正方形上，与另外两个孩子进行比较。现在谁高谁矮？
(4)让孩子观察并仔细思考：谁最高？谁最矮？为什么？想想高的比矮的，怎么才是最公平的？
2.再努力高一点比矮一点：把孩子分成几组，每组四到五个人。孩子们练习高比矮，按照高到矮(或矮到高)的顺序排好队。
3.请三个不同身高的小朋友，戴不同高度的帽子，请其他小朋友比较。告诉我哪个帽子高，哪个帽子矮，怎么样？
(1)让孩子脱下帽子，放在桌子上比较。
(2)和孩子讨论身高比较的方法：要比较的物体必须都放在同一个面上，也就是说都在桌面上或者地面上，这些地方必须是平的。
4.做练习：《我的数学》 P11，比较谁的帽子高，谁的帽子矮。在高帽子上打勾，在矮帽子上画一个小三角形。之后评论孩子做操的情况。
5.孩子，你想比别人高吗？那我们要做什么？孩子们被鼓励多吃蔬菜，少吃零食，多做运动来长高。) 反思：这个活动的重点是通过三个活动让孩子感知物体的高度，相对来说有高有低；学会使用高的，矮的，更高的，更矮的，最高的，最矮的等单词。并了解身高与物体高度的相对关系；尽量把物体从高到低或者从低到高按顺序排列。
百科：身高最初是一个物理空间的概念。作为一个物理空间的概念，“高度”的含义比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离。
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