中班教案《10以内数的守恒》包含反思，适用于中班数学主题教学活动，让幼儿体验到数守恒的有趣现象，初步感知到等价物体的数量不随物体的大小、颜色、种类、排列和排列形状的变化而变化。准确计算10以内的物体数量，逐步建立自信心和创新意识。来看看幼儿园中班《10以内数的守恒》包含反思教案。
活动目标
1.初步感知等价商品的数量不随实物的大小、颜色、种类、排列方式、排列形状的变化而变化，准确计算出10以内的商品数量。
2.体验数字守恒的有趣现象。
3.逐步建立自信和创新意识。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
5.能够与同行合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点
尝试不同的安排， 活动准备.
教具：泡泡卡、数字拼图、雪花或干片。不同大小的穿孔珠子，棉线和几个 活动过程.
1.准备活动：
还有相互问候。
2.集体活动。
*创设情境：泡泡表演队来到幼儿园表演。看，他们的20名队员分成两组。每组演员都准备了精彩的节目。让我们看一看。
引导孩子拿出学习工具“吹泡泡”。根据大小或颜色分类，分为两类气泡，放置不同形状。数一数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色、形状的变化。每种类型的总数不变，都是10个气泡。
*进一步感知10以内等价项的守恒。
让孩子们找出10片雪花，尝试不同的排列方式。请个别孩子展示他们的成绩。
3.集体活动。
老师：表演很精彩，但是我发现演员们没有服装和装饰品。让我们一起帮助他们吧！
第一组：制作手镯。将10颗不同大小的珠子放入一个手镯中，并写下价格标签。
第二组：制作服装。孩子们手中的彩珠组成一条龙，排列形式和规则不限。
4、交流总结，整理学习工具。
让每组1-2个孩子交换刚刚玩过的东西，做过什么活动，交换排列相同数量的物品后有什么发现。
5.事后的 教学反思。
中产阶级的孩子很难掌握数字守恒。怎样才能把这么难的数学概念形象化，让孩子很好的接受？我想到了用情境来拓展和贯穿教学活动，让孩子体验数字守恒的现象。
整个活动进行下去，感觉比较顺利。孩子们在活动中也基本掌握了理解数字守恒的概念。 反思活动，有以下不足：
1.在集体活动中，儿童独立操作，感知项目的数量不会因排列形式的变化而变化。其实孩子在操作上安排了很多不同的形式，但是我没有在这个环节让他们在全班同学面前展示自己的成果，很遗憾他们的体验没有得到进一步的提升。
2.集体活动的材料比较单一，5分钟内孩子对使用这些教具不是很感兴趣。
百科：数字有几种，阿拉伯数字是最常见的一种。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。实际上，它们应该被列为印度语言。它们只是先传到阿拉伯，再传到世界，所以被称为“阿拉伯数字”。
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