中班教案《漫游魔法王国》适用于中班数学主题教学活动，通过创设愉快的游戏情节，让孩子调动思维和想象能力，发展观察能力。通过比较，让孩子感知圆、三角形、正方形的基本特征，可以分辨三种几何图形，激发孩子的探索欲望。来看看幼儿园中班教案《漫游魔法王国》。
【活动目标】
1.通过比较，让幼儿感知圆、三角形、正方形的基本特征，并能分辨三种几何图形。
2.通过营造愉快的游戏情节，运用多种感官调动孩子的思维和想象力，发展孩子的观察力。
3.激发孩子的探索欲望。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.体验数学小组游戏的快乐。
[活动准备]
1.三个几何图形的数目。
2.由几何图形组成的图画。
3.魔术盒，魔术棒。
4.小鸭子、小狗和蜜蜂教具。
【活动过程】
一、开头部分：老师带孩子做手指游戏，集中注意力。
老师：“小朋友，今天老师带你去魔法王国，那里会有很多有趣的东西。好吧，我们先玩个小游戏，看看哪些孩子表现好。”
(老师示范):“捏一捏，放开；捏了又放开；把手举起来。”
二、中间部分：通过游戏让孩子认识三种几何图形。
1.游戏：触摸“魔盒”
老师：“小朋友，魔法王国来了。魔法王国里有一个奇妙的盒子。你看，这是魔盒吗？”(展示魔盒)你想知道里面藏着什么秘密吗？好吧，让我们看看这个魔法盒子会变出什么有趣的东西给孩子们。
(1)老师朗诵一首儿歌：“魔盒里有很多东西。让我先摸摸，看看是什么？”
摸出一本长方形的书，问道：“这是什么？(书)它们是什么形状？(方)为什么说故事是方的？
问：日常生活中还有哪些东西是方的？(启发孩子说出来)
(2)再读儿歌：“魔盒里有很多东西。请一些孩子摸一下。”
当孩子们触摸它时，他们要求说出他们生活中还有哪些这样的物品。游戏重复进行。
(3)老师总结：魔盒里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的。(边说边指着对应的项目)
(4)怎么知道是三角形/正方形/圆形？
(5)老师总结：圆的：圆的，没有角，滚来滚去真的能跑；
三角形：三边三角，立如小山；
正方形：四边等长，四角等大小，方的能力好。
2.游戏：谁技术厉害？
(1)教师用魔棒将图画“变”成圆形、三角形、正方形和构图，要求幼儿找出其中的图形宝贝。
老师：“小朋友，魔法王国里有很多有趣的东西。看，这是一根魔杖。(出示魔杖)它还会产生很多东西。改变！改变！改变！啧啧！魔术做了什么？(边说边展示其中一张图片)原来是一张很美的图片。现在，孩子们，让我们找出这幅图是由哪些图形组成的，并与哪些孩子的技能最大进行比较。
(2)教师用魔杖依次“变”出其他图片，要求幼儿分别找出各种图形。
3.游戏：寻找家园的小动物
老师：“魔杖真厉害，它甚至能生出小动物！”改变！改变！改变！(《变》三种小动物)小朋友，你以为他们是谁？"
年轻：
老师：“哎！这三只小动物好像又哭了。我们问问他们怎么了。”
“小狗，小鸭，蜜蜂，你们怎么了？”
(老师模拟小动物的声音)“我们找不到家了，我们看不到妈妈了！”
“孩子们，让我们帮助小动物找到它们的家吧！你愿不愿意？”
年轻：
老师：“看，这些是小动物的房子。现在让我们帮助小动物找到它们的家。”(给幼儿三个几何图形的卡片)
老师：“小动物说它们的房子都是有形状的。小鸭子们说他们的房子是正方形的。孩子们见过方形的‘房子’吗？”让孩子们举起正方形卡片。
老师：“孩子们做得真好，帮助小鸭子们找到了家。小狗说他们的房子是三角形的。孩子们见过三角形的‘房子’吗？”让孩子们举起三角卡片。
老师：“小狗也找到家了。据说他们的房子是圆的。孩子们，看看那些圆形的‘房子’在哪里？”让孩子们举起三角卡片。
老师：“孩子真的可以
干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
三、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”
活动延伸：
1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
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