带反思的中班教案《相邻数2-5》适合中班数学主题教学活动，让幼儿初步理解多于一个和少于一个相邻数的关系，并能表达五以内的相邻数，从而提高幼儿的观察力。来看看幼儿园中班《相邻数2-5》带反思教案。
活动目标：
1，能表示5以内的相邻数。
2.对多于一个和少于一个相邻数之间关系的初步认识。
3.提高孩子的观察力。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
5、喜欢数学活动，乐于参加各种运算游戏，培养逆反思维。 活动准备：
1.数字和芯片，动物图片，和房子挂图。
2.数字和芯片，数字纸牌。
3. 活动过程：,第4册，操作手册，第35-36页
一.筹备活动：
我们去玩网络游戏吧。两个孩子手拉手互相摸，互相摸，摸头、脚、屁股等。
第二，有助于理解邻接的含义。
寻找邻居：
现在，老师正在和孩子们玩找邻居的游戏。坐在我们旁边的孩子是我们的邻居。现在，让我们看看谁是你的邻居。孩子们会举起坐在你旁边的孩子的手(老师示范)。在询问了一些孩子后，我们得出结论：所有的孩子都有两个邻居，一个在左边，一个在右边。
三。集体活动
今天森林里很热闹，因为大象叔叔要合租房子了。他把1号给了猴子，2号给了小猫，3号给了小猪，4号给了小鸭子，5号给了狮子。小动物也有邻居。让我们看看他们的邻居。2号小猫的邻居是：引导小朋友用完整的话说2号小猫的邻居是1号猴子和3号猪，依次问3号和4号。
1.孩子很棒。(展示拟人化的数字木偶)数字宝宝说：小朋友刚找到邻居，帮小动物找邻居，我找不到邻居。孩子们，请快来帮我。让我们把数字婴儿排好队，找出他们的邻居是谁。
2.老师出示1-3的数字卡，让小朋友按从小到大的顺序排列：介绍，找到2的小朋友的邻居是谁？(数字2旁边是他的邻居。我们来看看他旁边的数字宝宝。)引导小朋友说2的邻居是1和3。孩子们很棒。他们找到了2的邻居。来看看数字宝宝2和他邻居之间的小秘密吧。把相应的筹码依次放在相应的数字下面，让孩子观察你发现了哪些秘密？(有的多有的少)1小于2，是数码宝宝2的小邻居，3大于2，是数码宝宝2的大邻居。
3.如上图展示数码宝贝3。并且让孩子自己操作数码宝贝4的邻居。
总结每个数码宝宝都有两个邻居。
4.游戏里少了什么数码宝贝？在老师呈现的数码宝贝1-5中，随机拿走一个数码宝贝，让孩子观察数码宝贝缺了什么。孩子们回答后，老师说：“孩子们，孩子们，我问你们2的邻居是什么人。孩子们回答完后，老师把数字宝宝请出来，游戏可以重复。”6。玩火车的时候，每个孩子发一张1-5的号码牌，老师当火车头，把他要的号码标出来。比如我是3号列车长，想去北京旅游。来Lailai3的邻居都会跟着我，轮流换号码牌，邀请不同的小朋友。
四。小组活动：
第一组：玩相邻的纸牌。
第二组，儿童操作其学习工具的数字和芯片，将相应的芯片放在相应的数字卡下，感知相邻数字之间的大于一小于一的关系。
活动：
第一组完成作业书第四册第35-36页的活动。
第二组完成作业纸第69-72页的活动。 教学反思：
在整个过程中，让孩子处于积极探索的状态，引导他们得出自己的结论。然而，在突破难点的过程中，虽然孩子可以在之前的游戏操作中完成相关邻数的练习，但孩子很难理解邻数关系这种看似简单的内容。让孩子们充分
百科：邻数是一个数学名词，意思是在由小到大依次排列的自然数中，一个数前后两个相邻的数是该数的相邻数。
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