带反思的中班教案《对号入座》适合中班数学主题教学活动，让孩子形成与座位安排相关的空间感知，学习6以内的序数，理解座位图和准考证，找到相应的座位，体验数学小组游戏的快乐。带着反思来看看幼儿园中班教案《对号入座》。
【活动目标】
1.学习6以内的序数，能够看座位图和准考证，找到对应的座位。
2.形成与座位排列相关的空间感。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.激发孩子的学习兴趣。 【活动准备】
儿童活动资料《数学》第21页《快乐的早操》；
座位表(矩形6排6个座位)；
两套准考证，其中一套背面有双面胶。 【活动过程】
1.早操快乐
老师：我们刚刚做完早操。每个孩子都表现得很好，跳得很好，动作也做得很好。一个叫玲玲的小女孩刚才做早操，她做得很好。现在老师想和你见见玲玲。
老师：(出示幼儿活动资料《数学》第21页《快乐的早操》)让我们看看，这个扎辫子的小女孩是玲玲。你能发现队里的玲玲在她旁边做操吗？让我们看看第一排。(等待几秒钟)
老师：你发现了吗？玲玲在哪里？我们从左到右数，一二三四，所以玲玲是第一排的第四个。
老师：好，现在老师会让你找出玲玲在第二排的什么地方。
杨：在第二个。
老师：嗯，没错。让我们变得完整。玲玲是第二排的第二个。
老师：我们再找找看。第三排的玲玲在哪里？
杨：玲玲是第四排的第六个。(引导幼儿说出完整性)
老师：最后一个练习中玲玲在哪里？
杨：玲玲是第四排的第五个。
2.看看座位表。
老师：我们幼儿园打算邀请孩子们去看电影。到那时，我们每个人都可以得到一张入场券。我们得根据准考证上的号码找到相应的座位。
老师：(出示座位表)这是我们当时要坐的座位表。你能告诉我每排有几个座位吗？
杨：六个。
老师：嗯，是的，每排有六个座位。
3.发放入场券
老师：看，这是我们的准考证。哪位小朋友能告诉我准考证上的数字是什么，什么意思？(例如2排3个座位)
杨：意思是第二排第三个座位。
老师：现在，老师会给你们每人一张准考证。请你看一下，告诉你的好朋友你的座位是几排几座？
老师：(请告诉一些小朋友他们的票是几排几个座位)
4.成排座位
老师：现在请拿起你们的准考证，记住你们的座位，然后把它贴在椅背上。
我们必须先安排好座位。首先，我会请入场券上第一排座位的孩子把你们的小椅子拿上来。其他孩子都是小检票员。让我们睁大眼睛，仔细看看是否有孩子坐错了座位。
第一排的小朋友，你们在哪个座位？从左到右，一，二，三，四，像这样安排你的座位。
老师：让我们看看第一排的孩子是不是对的。
杨：对。
老师：那就请我们第二排的小朋友安排座位。
老师：好的，第三排的孩子们，请上来安排好你们的座位。
接下来是第四排的孩子们。
5.找个座位。
老师：你真能干。座位没问题。现在我们可以拿着新的入场券在里面找座位了。请先排队买票。进去的时候记得坐对座位。
老师：好了，我们的小观众都坐好了。现在我是检票员，我来检查你是否坐错了地方。
有错误的孩子帮助他找到正确的地方。
现在我们都学会了如何找到正确的地方。以后我们去看电影或者坐公交车的时候，记得坐对号。 活动反思：
生活中使用的模拟游戏体现了数学活动的有用性。学习数学的重要目的是用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。让孩子拿着电影票从三个不同的方向走进电影厅，看三部动画片短片。这样的安排可以让孩子感受到数学在生活中的价值，体验到学有所用的快乐。
百科：座位，包括包厢座位，香港所指的停车位，以及餐厅、交通工具、剧院等的一种对面座位。有的座位是按票数入座的，有的是按先到先得排队的，没有预约。通常情况下，有一个反对占座的规定。
【幼儿园中班教案《对号入座》带反思】相关文章：
《认识图形和汉字》小班数学教案设计包含反思
大班优秀数学教案《6的加法》带反思
幼儿园班级教案《运用货币》
幼儿园班级优秀数学教案《认识半圆形》带反思
幼儿园数学教案《小兔家的院子》带反思
幼儿园数学教案《认识大于号和小于号》带反思
幼儿园小班教案《连在一起》包含反思
幼儿园班级的高质量数学
教案《按顺序排列》含反思• 大班数学优质课教案《左和右》含反思
• 中班数学教案：猜头箍
• 幼儿园小班数学教案《5以内的序数》含反思
• 中班数学教案设计《爱跳舞的棋子》含反思
