中班教案《花伞商店》适合中班数学主题教学活动，让孩子用自己的方式简单明了地记录，发展观察能力，在了解雨伞不同特点的基础上，继续积累分类经验，发展观察能力和空间想象能力。来看看幼儿园中班教案《花伞商店》。
活动目标：
1.在了解雨伞不同特点的基础上，继续积累分类的经验。
2.鼓励孩子用自己的方式简单明了地记录，发展观察能力。
3.发展孩子的观察力和空间想象力。
4.让幼儿学习简单的数学问题。
活动重难点：
根据雨伞的不同特点进行分类，用圆点记录雨伞的数量。
能准确分类，并能清晰表达自己的分类结果。 活动准备：
1.一些熊和雨伞的图片。
2.儿童活动材料《数学》第13页《花伞商店》 活动过程：
首先，场景导入。
1.老师：小熊新开了一家花伞店。花伞店卖什么？(伞)。孩子们有自己的雨伞吗？我让我的孩子们告诉我你的伞长什么样。
2.孩子评价自己的经历，说出自己雨伞的样子。老师从雨伞的颜色、形状、图案来引导他们。
老师：孩子们的伞都不一样，都很漂亮。这时，小熊遇到了一个问题。花伞店里的伞太多了。小熊想把这些伞分类(展示六张花伞的图片)放好(把相同的放在一起)。你愿意帮助小熊吗？
4.老师：第一种方法是按颜色分类。还有黄伞的绿伞。黄伞有多少种？有多少把绿色的雨伞？我们的黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5.老师：第二种方法是根据伞柄的形状分类。圆柄伞和弯柄伞。有多少把圆伞？有多少把弯柄伞？我们也用圆点表示雨伞的数量。
6.老师：在这些伞中，有多少把黄色的弯柄伞？有多少把绿色的圆柄伞？
第二，哪个不一样。
1.展示第一组雨伞。老师：小熊也准备了一些雨伞。他想把同样的雨伞放在架子上。你看小熊有没有把它摆好？引导孩子观察，发现一把伞的手柄形状与其他伞不同。
2.展示第二套雨伞。找出一把伞上图案的数量与其他伞不同。
3.展示第三组雨伞。找出一把伞的图案和形状与其他伞的不同之处。
4.总结：我们可以从伞柄的图案，伞上图案的数量和形状来比较雨伞的不同之处。
三。花伞架的分类。
1.展示你的伞架和雨伞。老师：老师把这些伞分成五类，也就是五种不同的伞。左边是伞架，右边是雨伞。每个伞架上都有一把伞。请在右边找到同样的伞，把它贴在伞架上。
2.让孩子们看一看，做一做。
3.用圆点记录每个伞架上的雨伞数量。
4.老师：刚才我们的孩子上来找的时候用了什么方法？(伞的颜色，手柄的形状，伞上图案的形状和数量)
5.老师的结：我们分类的时候，你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。
第四，整理花伞架。
1.老师：我们孩子的数学书上也有花伞架。让孩子们把雨伞分类，和我们刚才用的方法一样。找一把同样的伞放在同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点标明数字。(附带的雨伞数量)
2.老师来回观察和引导幼儿。
3.老师评价作业。
百科：分类是指按照类别、等级或性质进行分类。
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