带反思的中班教案《感知8以内的数量》适用于中班数学主题教学活动，让幼儿用语言表达自己的探索学习过程和结果，感知8以内的数字，初步掌握8的构成，理解数字8的含义，让幼儿认识简单的数学道理。来看看幼儿园中班《感知8以内的数量》带反思教案。
活动目标：
1.感知8以内的数字，初步掌握8的构成，理解数字8的含义。
2.鼓励孩子用语言表达自己的探索性学习过程和结果。
3.让孩子知道简单的数学原理。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：
教具准备：数字7和8，纸盘公仔，夹子，点卡。
学习工具准备：一人一个小筐，八个夹子。
分组材料：大筐里有数字卡，马克笔，作业纸。活动过程：
一、新奖项的形成及意义8。
1.集体活动：理解8的形成和意义。
老师：看，孩子们，老师今天带了什么？(展示纸盘娃娃)看纸盘娃娃上面有什么。(剪辑)你知道有多少剪辑吗？(7)你怎么知道？跟我说说。说出2~3个孩子的名字。
老师：孩子说的真好！纸盘子娃娃说，‘我想和8夹做朋友。谁来帮我？我该怎么办？如何把七个片段做成八个片段？(加一个)谁来试试？给孩子起名字。
老师：让我们看看是否有八个夹子。一起算。1、2、3…… 7、8。孩子很棒！可以用和剪辑一样多的点来表达吗？说出孩子们的名字，找出一些卡片。
老师：你真棒！孩子，七夹加一夹是八夹，七加一是八。八个片段可以用八个点来表示，还是用一个数字来表示？(数字8)看，这是数字8(显示8)。想想吧。数字8还能代表什么？给孩子们起名字。
总结：是的，数字8也可以表示很多是8的东西。
2.儿童操作进一步感知8的形成。
(1)老师：小朋友，我们的图文宝宝也想玩夹子吗？你能帮助它吗？宝宝说，‘我想和8剪辑做朋友。’孩子，你知道我们需要为这个图形宝宝剪多少剪辑吗？(8)请为图文宝贝夹好夹子。
(2)老师：和旁边的小朋友核对一下，看有没有8个片段。
老师：图形宝宝好开心！感谢我们下一个中产阶级的朋友。
第二，巩固数量在8以内
1.看这些卡片夹。
老师：孩子们，现在我们要开始玩男孩和女孩的游戏了。成功了才能拿奖。听清楚了：我给你一张卡片。请在图形宝贝上夹上和卡片一样多的夹子。你夹完之后，告诉我你有多少个夹子。哪组先入座，请先回答。清楚了吗？仔细看！(出示点卡5)有多少个点？(5)快速为图形宝宝夹上夹子。
老师：好的，请告诉我，你的图形宝贝上有几个剪辑？(5)女生被抓对吗？我们给女队送去一颗小星星。
2.看看数字剪辑。
老师：这次我要增加难度。仔细听好：我要拿一张号码牌。请在图形宝贝上放上与数字一样多的夹子。你明白吗？仔细看！(出示数字8)这是什么数字？快点夹。
老师：好吧，孩子，你告诉我。你的图形宝贝上有多少剪辑？男孩被抓对了吗？男孩也得到了一颗星星。
3.听鼓掌的片段。
老师：好，最后一关。这次更难了。你害怕吗？好吧。听清楚：我拍手，你夹，我拍手，你夹几个夹子，准备，(老师拍四次)我拍几次手？(4)快速夹紧夹子。
老师：好的，告诉我，你的图形宝贝上有多少个剪辑？，对吗？男孩又得到了一颗星星。
三。分组操作
1.老师：我们中班的男生都很棒！女生的速度也很快。老师还为你准备了四级的操作游戏。看，这张作业纸上画了一只兔子。有多少苹果？(8) 8个苹果可以用多少来表示？也可以用几个点来表示。请在这里做个记号，放在黑板上，然后和女孩交换。女团呢？这是一个拼图游戏。把和数字一样多的项目放在一起。放在一起后，放在一个篮子里，然后和男生组交换，记得吗？
2.孩子们分组操作，老师巡回指导。
3.评估总结。说出几个孩子的名字来讲述操作过程。
四。结束活动。
老师：今天，我们知道了数字8。我们知道数字8也可以代表许多八的事物。我们的孩子甚至获得了奖品。现在去教室拿吧。活动反思：
中产阶级儿童对计算的学习是从感知数字的阶段过渡到建立数字与物体数量之间联系的阶段。他们已经有了数字群的初步概念，已经开始理解数字的实际意义，因为这次活动选择了“学8的形成”的教学内容，适合中产阶级孩子的年龄特点，容易让孩子理解和接受。同时，在学8的形成过程中，巧妙运用教具和学习工具，可以为孩子提供丰富的经验，通过对具体事物的总结，帮助孩子理解数的概念的实际意义。
是数学思维的体操，思维做出动作，是孩子构建思维结构最坚实的基础。在动作基础上构建的数学知识符合儿童的年龄特点和认知结构，不应该遗忘。根据儿童的生理和心理特点，我们为儿童准备了充足的操作材料，如剪辑，图形婴儿.让孩子们进来
不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的方法去解决，而是直接代孩子说出来，孩子的主动学习被老师替代了。另外，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。
小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。8有着诸多的意思：“8”是“发”的谐音，因此被译作发财的意思；在网络用语中，“88”为“再见”的意思，“84”为“不是”的意思。作为动词，
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