带反思的优秀数学教案《十五只老鼠送礼物》适用于中班的数学主题教学活动，让孩子体验到助人为乐的快乐。在为小老鼠选择礼物躲避猫的故事情境中，尝试数数，培养孩子的动手能力。来看看幼儿园中班带反思的优秀数学教案《十五只老鼠送礼物》。
【活动目标】
1.在为老鼠选择礼物以避开猫的故事情境中，尝试用分类计数的方法进行统计。
2.体验帮助他人的快乐。
3.培养孩子的动手能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 【活动重难点】
阅读老鼠投票的图片，试着通过数数、比较、说出总数来数。
了解老鼠为了躲避猫而选择礼物送礼物的情节，在讨论和投票中帮助老鼠选择最适合躲避猫的礼物。 【活动准备】
PPT、儿童操作资料(统计表、数字卡、贴纸) 【活动过程】
首先，故事导入
十五只老鼠住在仓库里。仓库温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，留下一张纸条(你好，胆小鬼，我是农夫的猫。就算今天自我介绍，下次见面，我也要大吃一顿。你明白吗？)
谁来过这里？老鼠看到猫要吃它们的时候会害怕吗？你能想出一个帮助老鼠的方法吗？老鼠们也聚在一起讨论，最后他们讨论的结果是在猫的脖子上挂个东西。
第二，感知统计
1.继续讲故事：脖子上应该挂什么？有的老鼠说：“挂重物，让猫动不了。”有些老鼠说：“但是它太重了。我们怎么能移动它？”“不，它很重。”
“不，挂轻的。”就这样，小老鼠们吵了起来。
问题：小朋友，你觉得猫脖子上应该挂重的东西还是轻的东西？
给我看看锁和羽毛的图片。你认为哪张图片代表轻的东西，哪张代表重的东西？
孩子们举手示意。
2.小朋友觉得钩子太多了，就看老鼠怎么选吧。表1，ppt。让我们一起数数。有多少老鼠选择挂重物？有几只老鼠可以挂轻的东西？哪个队多？
总结：选择挂重东西的队伍有5只老鼠，选择挂轻东西的队伍有10只老鼠，比10比5多。所以，老鼠们决定挂上轻的东西。
第三，试着数数。
1.儿童投票：
关键问题：
(1)你选择挂什么轻的东西？(儿童讨论)
(2)(用气味、光和声音展示物体)老鼠选择了哪些物体？为什么选择这些？
总结：袜子和香水会散发出难闻的气味，给猫带去就能闻到；手电筒和灯笼很亮，让猫远远就能闻到；口哨声、钟声等。有声音。如果哨声响起，你就知道猫来了。这看起来都很合理，但是选择什么呢？
(3)小朋友，如果是你，你会给猫什么？
(出示表格)让孩子们把他们的贴纸贴在表格上，数一数我们选了什么？
2.统计记录：
(1)关键问题：看小老鼠是否选择了有气味、发光或有声音的东西？
(2)试着数数。
小老鼠这次投了什么？(栗子)数数有多少只老鼠选择了有声音的那只？有多少老鼠选择了美味的老鼠？有多少老鼠选择发光？哪个最多？
(3)收集体验阳性儿童的儿童统计数据。
总结：最多有9只老鼠选择有声音的东西。老鼠们决定在猫身上挂一个有声音的东西，也就是一个铃铛。
第四，经验转移。
1.谁能把铃铛给猫？什么时候能送到？(儿童选择并说出原因)
2.老鼠有的选择凌晨送，有的选择半夜送，有的选择中午送。有多少只老鼠？
3.老师讲故事：小老鼠决定中午去弄一个铃铛，仔细包好。第二天中午，农夫的门铃响了。丁咚丁咚！当女主人打开门时，她看到了放在她脚边的礼品盒。“为了聪明帅气的猫？哦，凯蒂，给你的礼物！”女主人把铃铛挂在猫的脖子上。从那一天起，老鼠一听到哗啦声就躲到院子里、地里。就这样，十五只老鼠欣喜若狂，美美地吃了一顿。 教学反思：
我意识到这个活动有一些缺点。在整个活动中，有一个环节过渡时，老师提问，未能体现孩子的主动性，语言组织不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。
百科：计数是一种重复加(或减)1的数学行为，通常用于计算有多少个对象或放置所需数量的对象(从1开始计数第一个对象，并将剩余的对象与从2开始的自然数一一对应)。
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