中班下学期带反思的数学教案《敲门声》适用于中班的数学主题教学活动。让孩子通过听故事《小兔乖乖》来帮助建立初步的听力习惯，尝试通过听和数来做游戏，发展孩子的视觉能力和判断力。来看看幼儿园中班下学期带反思的数学教案《敲门声》。
活动目标：
1.尝试通过听觉计数来玩游戏。
2.通过听故事《小兔乖乖》，帮助幼儿建立初步的听的习惯。
3.发展视觉能力和判断力。
4.激发孩子的学习兴趣。 活动准备：
材料：故事《小兔乖乖》的课件，一个响板和数数卡。 活动重难点：
重要提示：能够正确计算敲门次数。
难点：能说出 活动设想：.的总数
一、引入故事，激发孩子参与活动的兴趣。
1.观看动画并要求聆听：
简介：兔妈妈要出门了。她和小兔子们有一个特别的约定，回来的时候悄悄告诉他们她敲了多少次门。
关键问题1:听听兔妈妈答应敲多少次门。
关键问题2:看看兔子妈妈出去后，兔子在家做了什么。(兔子翻了几个跟头？你跳了几次？)目标：幼儿理解故事，感知故事中的数学教学方法：欣赏法。
2.回忆一下兔妈妈和小兔子的约定。关键问题：兔妈妈回来会敲几次门？
目标：引导幼儿用数字和数字表示敲兔妈妈的门。
3.老师敲响板，让孩子听响板模仿的敲门声。
4.让孩子看动画：兔妈妈回来，按照约定的敲门次数敲门，兔子开门。
第二，巩固计数。你认为学好数数技巧重要吗？如果数错了，坏人就会被放在家里，对吗？现在老师也会来考你。
1.让孩子们根据老师出示的计数卡拍手。
关键问题：我的卡上有些什么积分？拍几手？
目标定向：感知击掌数字和想法之间的对应关系。教学方法：集体计数。
2.确定兔妈妈一起敲门的次数。
关键问题：大家讨论一下，兔妈妈回家，兔子会敲几次门？
目标：引导孩子用数字表示敲兔妈妈的门。3.通过角色扮演来玩游戏。让两三个孩子扮演兔妈妈，其他孩子扮演兔子。老师背对着玩兔子的孩子，把点卡给玩兔子妈妈的孩子看。‘兔妈妈’根据想法数玩响板模仿敲门。当敲门次数和事先商量好的一样时，‘兔女郎’立刻开门。如果判断正确，请轮流扮演兔妈妈。
反思：
生动的动画故事可以很好地集中孩子的注意力，也有助于培养孩子良好的听讲习惯。通过使用响板道具再次激发孩子的学习兴趣，也能有效巩固和加深孩子对对数的理解。
百科：建筑物的门、入口或出口，或安装在入口或出口处的启闭装置，是划分有限空间的实体，能连接和阻断两个或两个以上空间的入口或出口。
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