活动目标：
通过绘画表达新年愿望，体验迎接新年的喜悦。
重点和难点：
在愿望卡上画一个愿望。
材料和环境创造：
1.新年许愿树2。愿望卡3。马克笔。
活动流程：
(欣赏与再现——联想的创造——展示交流)1。欣赏和再现1。讨论回忆老师：傅老师今天带了日历。看一看。今年是哪一年？2008.
老师：今天是几号？看哪里？今天是十二月三十号。
老师：今天结束了，后面还有一张纸。将是2009年！新年就要到了！拍手庆祝。
老师：傅老师和楚老师2009年有一个愿望。看一看！给我看看你的爱情卡片。
猜猜楚老师的愿望是什么？小朋友回答。
老师：朱老师，你猜对了吗？老师回应。
老师：我们把心愿卡挂在了心愿树上，心愿树随着楚老师的心愿变得更美了。
老师：傅老师也有新年决心。猜猜我的新年决心是什么？出示爱心卡，孩子回答，老师可以适当暗示。这个孩子很矮，然后他又变高了。
总结：我们的心愿卡挂在心愿树上，让新年老人知道我们的新年愿望，帮助我们实现！
2.孩子们和同伴讨论者：你的新年计划是什么？请你想一想，然后先告诉你旁边的好朋友你的新年决心！然后告诉大家。孩子之间相互交流，老师与单个孩子交流。
老师：谁愿意告诉你你的新年决心是什么？我爷爷奶奶身体很好，我爸妈挣钱多，我能力很棒，一家人幸福的生活在一起，我得到好玩的玩具，我希望警察叔叔不要太辛苦，幼儿园的老人幸福，我希望我长大后能成为一名医生.总结：你不仅想到了自己的愿望，也想到了给父母，和其他关心我们的人送去祝福。你们真是善良的好孩子。
二、联想创造1。感知联想老师：请小朋友们也把自己的新年愿望画出来，你可以画一些和你的新年愿望相关的东西，让过年的老人们看了之后明白你的愿望。
2.绘画创作者：老师给每个孩子准备了一张心愿卡。请在愿望卡上画出你的愿望。
给幼儿的手绘心愿卡，给个别想写的小朋友写祝福的老师导游。
三。显示、交流和播放背景音乐《新年好》
老师：孩子们，过来。让我们把这些愿望卡挂在新年愿望树上。让我们希望这些愿望会实现，好吗？
老师：你的愿望卡在哪里？告诉你的好朋友你的愿望。
在音乐中和你的孩子一起唱歌和许愿。哇！过年了，好开心！在音乐中和客座老师说再见。
活动反映：
整个活动序列更加顺畅，教师的精神状态更好。
不足之处在于缺乏教师的响应和推动。老师对孩子的回答有点平淡，缺乏一些深度挖掘，以至于孩子的回答无法被老师总结和反馈。
活动老师缺乏针对性的细化，活动的关键部分，也就是通过心愿卡表达心愿，没有分析到位2。
最后可以加一个和嘉宾老师互动的环节，把自己的愿望告诉嘉宾老师，有助于活跃课堂气氛。
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