小班教案《分礼物》包含反思，适用于小班的数学主题教学活动。它让孩子根据用途对物品进行分类，启发孩子说出卡片上物品的名称和用途，培养孩子动手动脑的能力和对分类活动的兴趣。快来看幼儿园教案《分礼物》包含反思。
【活动目标】
1.启发孩子说出卡片上物品的名称和用途。
2.可以根据对象的用途来分类。
3.培养孩子动手动脑的能力和对分类活动的兴趣。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.让幼儿学习简单的数学问题。 【活动准备】
图片(1个吃，2个玩，3个穿)分三块板。
【教学具准备】
1.手拿一张手术纸，嘴角挂着，小手。
2.1.2.3一份。每个人的数字。
3.递礼物。 【活动过程】
1.激发兴趣的进口活动：
老师：今天，小熊邀请我们的孩子去他家。你开心吗？我们一起开车吧。来吧，抓住我们的方向盘，准备出发！滴答，(教案来自：星星教案网)能去熊家做客我太开心了。这是一个转折。滴答，(播放汽车音乐，孩子们一起开车)老师：熊的房子来了。我们下车和熊打个招呼吧！你好，小熊！
2.认识礼物，让孩子说出礼物的名称和用途。
老师：(老师扮演熊)孩子们，我很高兴你们今天来到我家。我为你们每个人都准备了一份礼物。
老师：啧啧……还有礼物！让我找找给朱先生的礼物在哪里。(老师走到投影边)
老师：哦，我找到了。在这里！让我轻轻地倒出来看看。太乱了。我来排一下，就像我们小孩子排队做操一样。(老师边说边排好)一个接一个，整齐的排好。哦，注意，不要排在边上，不要摔倒，排好一点。
老师：我的队伍已经排好了。排好了吗？(小朋友说：好的)老师：台词不错。好吃吗？一起夸我。让我们仔细看看所有的礼物。老师：我告诉你，熊为你准备的所有礼物都藏在你的小椅子下面！稍后，请轻轻地从椅子下面拿出来，倒在桌子上。空盘子在哪里？然后藏在小椅子下面。收起来之后，像朱老师一样把礼物排好就行了。老师：如果你有一个球，你怎么玩(拍)它？找到你的球，让我们一起拍它。用力拍，跳得高，轻轻拍，跳得低。
老师：还有什么礼物？你喜欢冰淇淋吗？我也喜欢！让我们一起来品尝吧。Aww，太甜太好吃了！
老师：除了给我们球玩，给我们冰淇淋吃，还有什么？积木也是给我们玩的。
老师：还有别的吗？你有裙子吗？这条裙子适合我们吗？(磨损)
老师：我们还有别的衣服可以穿吗？(对，裤子，衣服)(根据小朋友说的，老师出示一张大卡片给其他小朋友看)
三。根据物品的用途将其分类。
老师：嘘，听，熊又在说话了(老师扮演熊)。咦，这么多礼物，我想让你把它们分开，好吗？
老师：他们的家在哪里？看(出示手术纸)，所有的家都在这里。有多少房子？(三个)房子上有什么？每栋房子上都有什么标志？(口)口可以表示食物、衣物或玩耍吗？有什么礼物(食物)可以送到家里，而且口标？(冰淇淋)老师：食物或衣服可以用衣架标记送到家里吗？衣架家可以送什么礼物？(衣服，裤子，裙子)老师：这房子上有什么标记？我小手的家是给我们玩的，送什么礼物好呢？(球，积木)老师：小朋友，现在帮礼物分一下好吗？(是)看，这是小熊给你准备的礼物分享卡。(教案来自：星星课Plan.com)老师会马上给每个人发一个，发的孩子可以先看一下标记，然后把礼物分给各个家庭。我们来比一比，看谁学得又快又好。(分完之后拿一个到投影上纠正错误)老师：(老师拿熊)熊说你很棒，礼物分的真好。它还邀请了三个数字宝宝。看，1，2，3，(出示数字)。它还说每个家庭都应该找一个数码宝宝做朋友。我们现在应该找哪个婴儿？(数码宝贝1)为什么？(因为只有一个冰淇淋)是的，找到礼物的号码，找到礼物。家里的礼物呢？(数码宝贝2)为什么？(因为有两个礼物)。家里穿的礼物呢(数码宝贝3)因为有三件礼物。
老师：你也可以给每个礼物家找一个数码宝贝做朋友！号码都在篮子里。请轻轻地把它们拿出来，放在礼物下面。
四。活动结束(收到操作材料)
老师：你找到所有的数码宝贝了吗？你觉得对吗？你们真的很有能力！做了这么多事情，小熊说要请我们小朋友出去玩，但是先把礼物收起来，把数码宝贝放在篮子里，把桌子上的空盘子拿出来，把所有的吃的，玩的，衣服都放在盘子里。然后你就可以来排队坐小熊的车出去玩了！(播放音乐和带孩子出去) 教学反思：
整个班级很符合小班孩子的特点，孩子也很感兴趣。让孩子先观察再下结论，最后老师再总结来结束这节课，孩子的观察和思考能力得到了一定程度的发展。用熊来触发故事也很有意思。年幼的孩子非常
感兴趣。幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
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