带反思的小班教案《区分大小》适合小班数学教学活动，让孩子主动参与，体验数学活动的乐趣。通过游戏，他们可以知道区分物体的大小和大小标志。来看看幼儿园小班《区分大小》带反思教案。
活动目标：
1.通过游戏认识和分辨物体的大小。
2.能够主动参与，体验数学活动的乐趣。
3.知道尺码标记。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.能够与同行合作，并尝试记录结果。 活动准备：
大熊一张，大小衣服一张，裤子一张，鞋子一张，几个玩具，两个篮子，大小标记一张。 活动过程：
首先，引入并引出大熊
老师展示一张大熊的照片。
老师：今天，老师邀请了两只可爱的熊宝宝。孩子们会向他们问好吗？(熊宝宝你好！)
二。游戏：装扮一只大熊(知道大小，学习类似物品中物体的大小)
1.熊宝宝自我介绍(介绍过程中老师声音大小变化)
老师：小朋友想知道这两只熊宝宝的名字吗？我们来听听。
分别展示大小熊宝宝的图片。
老师：嗨！大家好！我叫大大，因为我的头大，身体大。
老师：嗨！大家好！我叫笑笑，因为我的头小，身体小。
老师：现在的小朋友认识这两只熊宝宝吗？他们叫什么名字？(分别展示图片，让孩子回答叫什么)
2.帮助打扮大和小
穿好衣服，懂得比较尺码。
老师：今天老师准备了两件衣服，一件大的，一件小的。孩子们跟老师说，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？
老师：现在让我们给熊宝宝穿衣服。我们应该穿哪种颜色？肖骁，你想穿什么颜色的衣服？(分别把图片贴在熊宝宝身上)
穿裤子和鞋子让幼儿觉得“大”和“小”是通过比较得到的。
同理，让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后把正确的选择贴在大大小小的身上。
三、游戏：给大大小小送礼
1.知道尺码标记吗
老师：孩子们，看，每个人都有门牌号。它的身体是这样的，名字叫大标(老师把图片拿出来，把大标给小朋友看，让他们学习，加深印象)。小佳有门牌号，身体是这样的，名字叫小彪。
2.给孩子玩具，随意玩游戏。
老师：今天老师准备了一些玩具给小朋友分大和小，小朋友可以看看哪些玩具给大，哪些玩具给小(老师找了一个大玩具和一个小玩具给小朋友选择，然后把大玩具放在有大标记的篮子里，小玩具放在有小标记的篮子里)。
老师示范后，随机给孩子玩具，让孩子把自己的玩具分别给大的和小的。
游戏结束后，和孩子一起检查是否传递正确。
四、活动结束，总结。
老师：今天，孩子们互相认识了，并和他们一起做游戏。孩子们开心吗？今天到此为止，请和我们的小伙伴和小说说再见。 活动反思：
在这次活动中，各个环节思路清晰，衔接顺畅。孩子在游戏中学会区分大小，课堂气氛活跃，孩子积极参与。在游戏环节，不同大小的玩具应该是同一类型的，方便孩子区分。同时，在穿衣大小的过程中，孩子首先要分清衣服等。哪里相同，哪里不同。另外，哪些给大的，哪些给小的，让孩子的思维逐步进行。
百科：区分两种不同的东西。
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