小班教案《好玩的白果》适用于小班的数学主题教学活动，让幼儿在银杏的游戏和操作过程中，初步感知1和多，感知3以内的量，积极参与游戏活动，并能按要求操作。来看看幼儿园小班教案《好玩的白果》。
活动目标：
1.在玩银杏的游戏和操作中感知3以内的数量。
2.初步观感1多。
3.积极参加游戏活动，并能按要求操作。
4.激发孩子的学习兴趣。
5.让孩子学习简单的数学问题。活动准备：
1.每人：一把勺子、一个小盒子和一个瓶子(瓶子上有圆点)
2.盘子(粘有三颗银杏果仁)、杯子、篮子和银杏果仁。
3.三只小动物的家，分别贴1~3个点。活动过程：
1.数银杏：展示盘子(盘子里有三颗银杏)
老师：这是什么？让我们数一数有多少银杏果。指一个，数一数。(老师带领小朋友指一指，数一数)
老师：谁来帮我放银杏？(请一个孩子边数边上来玩)
(设计意图：本环节让孩子直观地观察银杏，为孩子正确演示手和嘴的一致点数在3以内，也为后面的活动做铺垫。)
2.第一次舀银杏：审查1和许多
老师：现在我们来玩银杏。
第一个操作：
老师：请用一只手拿着小盒子，用勺子从小盒子里舀一颗银杏，放在一个圆盘里，舀一些银杏？谁来告诉我你挖了多少银杏？(引导孩子说：我舀了一颗银杏)
老师：请把你舀的一颗银杏放在老师的盘子里。放一边问：你放了几颗银杏？
请把孩子们放在盘子里。老师：你放了多少？你还放了一颗银杏，你还放了一颗银杏……现在篮子里有几颗银杏？
总结：一棵银杏树放在一起就变成了很多棵银杏树，也就是一棵银杏树加起来就是很多棵银杏树。
(设计意图：勺子银杏符合小班幼儿活跃的特点，在玩耍中巩固和复习1和多，也引起幼儿对玩银杏活动的兴趣。)
3.第二次舀银杏：感知量在3以内。
老师：刚才，我们用勺子舀了一颗银杏。现在，我们仍然舀一勺。我们可以挖更多。让我们看看哪个孩子最有能力！勺子里最多的是什么？只有一勺！(婴儿舀银杏)
(1)看、说、数：你舀了多少？谁还抢了三个？你能帮我们数一下吗？一个一个数。
你舀了3个银杏果，谁也是3个银杏果？(老师：你舀了三个银杏果，你舀了三个银杏果，你也舀了...................
老师：孩子们，你们有多少个银杏果？(你是2颗银杏，你也是2颗银杏
(2)数数说：你舀的银杏长得一样大吗？有多少(大、小)银杏果？有多少小白果？
(把银杏收起来)
(设计意图：这一环节是为了继续满足孩子用勺子舀糖果的兴趣。在上一环节中，孩子们对这种挖勺游戏还有很多话要说，所以在这一环节中，我们将继续提供满足孩子们欲望的机会。同时会重点要求孩子按要求舀白果。另外，这个环节的引入也是一个重点。对于小班的孩子，要创造机会让他们想说，敢说。所以，这里我就引导他们介绍一下自己舀银杏的数量和量。)
4、装银杏：按点数取东西。
老师：小动物也想吃银杏。让我们帮助小动物包装银杏，好吗？(儿童从椅子下拿出瓶子，引导他们看到瓶子上的想法数)
老师：瓶子上有什么？有几种想法。你的瓶子上有多少个创意？
老师：你能在这个瓶子里装多少个银杏果？
老师：用几个点子在瓶子里放几个银杏果。首先，我们打开盖子，用勺子一个一个地舀，一边舀一边数。舀完之后，我们盖上盖子。(子操作)
老师：你的瓶子上有一些想法。你舀了多少银杏？
(设计意图：这个环节主要是让孩子试着听老师的要求进行银杏活动，满足他们舀银杏的渴望，同时锻炼他们按想法操作的能力。另外，小班孩子的语言表达习惯需要老师潜移默化的培养。所以在这个环节，我也要求孩子尽量说清楚自己装了多少银杏，鼓励孩子在群体面前大方地表达自己。)
5、爆银杏：复习多，数在3以内
(1)爆了很多银杏。
老师：银杏准备好了。让我们爆开银杏。第一，检查盖子，但是盖子还得盖上！
老师：很多银杏果能爆几次？(小朋友尽情爆银杏)
老师和孩子们一起摇瓶子里的银杏。
(2)让幼儿根据老师的要求，分别爆1、2、3颗银杏果。
老师：银杏熟了。(把瓶子收起来)
(设计意图：这个环节是根据生活中人们用微波炉爆银杏的情节设计的，既调节了课堂气氛，又是有目的的设计，符合小班幼儿玩耍的特点。先爆很多银杏，让孩子玩够了，再按要求爆银杏。一边爆，一边复习3小时内的数字，真实体现玩中学。)
6.送银杏：
老师：银杏熟了。好香啊！小动物也闻到香味。你愿意把它给小动物吗？
现在，我们把爆炸的银杏送到小动物之家，看看有多少小动物之家。(展示小动物的房子)
(老师和小朋友一起给小动物起名字)
老师：你发现了什么？(数小动物屋里的点，一起数点)
老师：聪明的孩子一定知道你的奶瓶应该给那个小动物？(请小孩子试试)
老师：小动物。
说：小朋友！你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦！我才喜欢！（师带领幼儿送白果）
师：小动物分别收到了多少瓶白果？（师幼共同数动物家中的瓶子数）
师：我们送给了小动物，高兴吗？小动物们说谢谢你，我们说什么？
（设计意图：这个环节通过游戏的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上，是孩子对3以内的白果在数量上进行匹配的一个提升，本环节还巧妙的设计小动物分别得到了：2瓶、3瓶、和许多瓶白果，是本次活动的一个升华环节。）
活动延伸：
师：今天我们和白果玩了游戏，（出示染色的白果）这里有许多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友可以去益智区玩。
（设计意图：把这些白果继续投放在益智区，满足小班孩子继续游戏的愿望。）
小百科：银杏果俗称生白果。银杏在中国、日本、朝鲜、韩国、加拿大、新西兰、澳大利亚、美国、法国、俄罗斯等国家和地区均有大量分布。
【幼儿园小班教案《好玩的白果》】相关文章：
• 幼儿园中班数学教案《数字王国大考验》含反思
• 大班数学教案《量沙》含反思
• 幼儿园大班教案《图形拼拼拼》含反思
• 幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思
• 幼儿园小班数学教案《下雨啦》含反思
• 幼儿园小班数学优质课教案《长和短》含反思
• 幼儿园小班优秀数学教案《小动物去旅行》
• 幼儿园大班教案《认识单双数》含反思
• 幼儿园中班数学教案《7的形成》含反思
• 幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》含反思
• 幼儿园中班优秀数学教案《昆虫舞会》
• 大班数学活动教案《羊羊的餐会》含反思
