带反思的小班数学教案《有趣的图形》适合小班数学主题教学活动，让孩子初步培养分析判断能力，启发孩子用多种感官观察周围环境，不断加深对圆、正方形、三角形的理解，让孩子学会简单的数学问题。来看看幼儿园小班数学教案《有趣的图形》带反思。
活动目标
1.启发孩子用各种感官观察周围环境，不断加深对圆形、正方形、三角形的理解。
2.初步培养孩子的分析判断能力。
3.让孩子学习简单的数学问题。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。 教学重点、难点
1.识别并专注于正方形、三角形和圆形的感知。
2.提高积极性，体验参与活动的快乐。 活动准备
1.在日常活动中，注意引导孩子在周围环境中寻找几何图形。
2.孩子们拿着一个小袋子，里面装着各种几何图形的“饼干”。给孩子的动物卡片。
3.在室外的草地上排列各种几何形状的大门，然后用五颜六色的绳子围起湖泊。室内墙面装饰增加了几何图案的形象。
4.音乐磁带《郊游》，《划船》等舒缓音乐。一台录音机。 活动过程
(1)以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、利用室外环境，巩固对圆、正方形和三角形的认识。
1.让孩子们谈论他们小包里的“饼干”的形状(单独告诉对方。)
2.出去玩音乐。
3.钻你喜欢的门，说出它的形状。
4.识别几何湖。
(3)、(进入教室。)在室内环境中寻找几何图形。
1.引导孩子观察墙面装饰。
2.辨别动物卡片上的几何图形。
(4)告诉我你知道的一些物体是什么形状的 教学反思.
教孩子认识平面几何图形是小班数学教育的难点。原因是几何图形的认知过程往往过于单调，容易让孩子失去学习兴趣。所以在这次活动中，我把重点放在了“郊游”的游戏情节上，让孩子们的情绪得到满足，这样会有更好的效果，引起孩子们的兴趣。然后进行室内教学，让孩子的认知超越物理的三三五四图形，符合认知规律。延期很急。
百科：图形是指二维空间中可以用等高线分割的若干空间形状。图形是空间的一部分，不具有空间的延展性。这是一个有限的和可识别的形状。
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