带反思的小班教案《洋娃娃的梦》适用于小班的音乐主题教学活动，让孩子感受第三段音乐，用行动表达自己的情境。通过欣赏，可以引导孩子用动作表达娃娃睡觉做梦的场景，尝试模仿歌词，愿意谈论歌曲的含义。来看看幼儿园教案《洋娃娃的梦》带反思。
教学目标
1.通过欣赏，引导幼儿用动作表现娃娃睡觉做梦的场景。
2.感受第三段音乐，用动作表达它的情况。
3.试着抄歌词，愿意说说歌的意思。
4.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。 重难点：
1.听一听，辩一辩，感受一下第二段和第三段在旋律和节奏上的不同。
2.能够大胆地用肢体动作表达第三首曲子的情境。 活动准备
音乐，PPT 活动过程：
1.介绍活动，展示PPT——你知道她是谁吗？
-洋娃娃她有一个梦想。让我们看看她梦见了什么。
2.完整地欣赏音乐——老师完整地表演，音乐结束后，他说，我在做梦！
-洋娃娃在做什么？
-洋娃娃在镜子里做什么？她在梦里做了什么动作？她照镜子时的表情是什么样的？
3.播放第二段音乐，引导孩子照镜子。
现在我们来玩照镜子的游戏。现在我是一个洋娃娃，你们可以做镜子。站起来，小镜子！你准备好了吗？)——你们太像了。你们都是合格的镜子。
-现在我们来玩一次音乐吧！
4.老师引导幼儿和同伴一起玩照镜子的游戏。
——刚才王老师来做娃娃，现在想请小朋友来做娃娃。(教案来自：明星教案网)请找一个好朋友，讨论一下谁做娃娃，谁做镜子。
现在让我们跟着音乐一起表演，看看哪组表演最有默契。
5.引导孩子欣赏第一首乐曲。
-娃娃做梦照镜子之前在做什么？
猜猜她睡觉的时候在想什么？现在你把自己变成了玩偶，你会怎么想？
6.终结娃娃，你在想什么？
-现在让我们完全用这音乐来表演！ 教学反思：
103010是一首儿童钢琴独奏，由三首小曲组成。作品通过节拍、节奏、速度、力度、声区、声型的变化，描绘出不同的意境，描绘出玩偶充满童趣和幻想的生活。我根据音乐的特点，结合各种音乐元素，运用“听、说、唱、演”等多种表现形式，拓宽学生的思维，充分发挥学生的想象力，揭示音乐的形象，加深学生对音乐的体验。
百科全书：娃娃是世界上最古老的玩具。最初，它的意思是用布或塑料制成的带有西方孩子形象的洋娃娃。后来泛指模仿人和动物的玩偶。它也被称为布偶和玩偶。它是儿童的主要玩具之一，但许多成年人把收集娃娃作为一种兴趣。
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