幼儿园小班教案《小精灵》含反思

带反思的小班教案《小精灵》适合小班的音乐主题教学活动，让孩子在二重唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时拿起歌曲，学会跳精灵的节奏，根据音乐速度改变动作速度。带着反思来看看幼儿园教案《小精灵》。

活动目标：

学会跳精灵的节奏。

二重唱的时候，注意对方的声音，及时拿起副歌。

根据音乐的速度，改变动作的速度。活动准备：

1.体验准备：我已经欣赏过动画《糖果仙子之舞》了。

2.材料准备：音乐CD 《小精灵》，节奏VCD 《小精灵》，头饰小鸭，节奏卡(--||)；自制魔杖。活动过程：

一、姿势准备。

1.老师展示魔棒，讲故事《小精灵之舞》导入。

老师：“在一个遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。童话王国里住着许多美丽的仙女。小精灵每天都快乐地跳舞。有一天，童话王国里发生了一件非常有趣的事情。当美丽的仙女使用魔杖时，小精灵会变出许多美丽有趣的动作。”

2.老师引导幼儿随着音乐的自由节奏做有趣的造型动作进行热身。

第二，听旋律。

1.教师播放音乐CD 《小精灵》。孩子们听音乐，想象和谈论精灵花园里的美丽景色。

老师：“花园里可能有什么？”

2.老师展示节奏卡，引导孩子边听音乐边感知节奏。(通过拍手、跺脚等方式感受。)

第三，身体体验。

1.老师扮演小仙女，用“魔杖”把所有孩子变成“鸭子精灵”，让孩子用音乐展示小鸭子的动作。

老师用相机捕捉孩子们的创造性动作。

2.老师播放节奏VCD 《小精灵》，孩子模仿节奏动作。(手牵手转圈，小鸭子走路，互相挠痒痒等。)

3.老师引导孩子完整地展现自己的动作。

第四，配乐的表现。

老师放音乐，引导孩子完全舞蹈。

5.音乐游戏。

1.老师放音乐，让孩子戴上头饰进行表演，或者让孩子分组进行不同形式的表演。

2.全班小朋友做“小鸭精灵”，走出活动室。活动反思：

小班音乐节奏《小精灵》是一项非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、贪玩、模仿、容易转移注意力的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很无聊。活动中，首先用欢快的曲调吸引孩子，开头的介绍部分非常成功，一下子吸引了孩子的注意力，为后面活动的成功做了铺垫。在活动中，孩子们可以大胆尝试模仿动作，并愿意用身体摆出各种造型动作。

我觉得这个活动更适合孩子的年龄特点。在活动中，我尽量把游戏和情境融入到教学过程中，让孩子们去表达，去表达自己。中学生对活动有着浓厚的兴趣和高度的参与热情。通过节奏游戏，他们体验到节奏活动的乐趣。孩子们在“玩中学”和“学中玩”的过程中，不仅感受到了音乐的旋律和节奏，还获得了活动的乐趣。

但活动中仍存在一些不足：在创造动作时，虽然孩子们能创造出老师想要的动作，但有些孩子还是不知所措，想象力非常有限。分析原因，我觉得这应该和平时经验的积累有关。所以，在以后的教学中，我会尽力给孩子们创造学习的机会，给他们想象的空间，让他们展开想象的翅膀，从而收获学习的快乐。

百科：精灵是出现在日耳曼神话(北欧神话)中的生物。他们常被描绘成日耳曼人，耳朵略长而尖，手持弓箭，金发碧眼，身材高大，与人类相似。这是因为他们最早是作为一个种族出现在挪威和日耳曼地区的日耳曼神话中的，大部分是北欧五国和斯堪的纳维亚半岛的金发德国人。

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