带反思的音乐教案《刷牙》适用于小班的音乐主题教学活动。让孩子从小养成刷牙漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性，让孩子学习儿歌《刷牙》，用肢体动作表达刷牙的内容，鼓励孩子大胆猜、说、动。带着反思来看看幼儿园音乐教案《刷牙》。
活动目标
1.让孩子学习儿歌《刷牙》，用肢体动作展示刷牙的内容。
2.教育孩子从小养成刷牙漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。 重点难点
让孩子根据儿歌内容记住如何刷牙，每天坚持刷牙，养成勤刷牙、漱口的好习惯。 活动准备
1.每个孩子准备一把新牙刷和一面小镜子。
2.老师们收集吃了巧克力和黑芝麻糖后的牙齿照片以及龋齿和牙垢的照片。
3.儿歌DVD光盘《刷牙》。
4.牙齿的大模型。
活动过程
首先，开始部分
看着镜子
问题：看你的小牙齿长什么样？有什么不一样特别的小牙齿吗？
报告结束后，老师指出了班上孩子龋齿和牙垢的实际情况。
2.看照片：
(1)问题：看看我们平时吃饭后的牙齿是什么样的？
孩子会发现牙齿变黑了。
(2)问题：这些牙齿又怎么了？(老师展示龋齿和牙垢照片)
孩子会发现自己的牙齿又破又脏。来吧。元兴角。王安
(3)根据两组照片，引发幼儿对保护牙齿的讨论？
引导幼儿说出如何刷牙和漱口。
3.找到一种方法：
问题：你平时刷牙吗？怎么刷牙？你会吗？
请个别儿童示范。
老师拿出牙齿的大模型和大牙刷做实物演示。
二。活动部分
今天老师教你一首儿歌《刷牙》。你要认真听，用脑子背，看谁先记住。
1.老师播放儿歌《刷牙》
问题：听儿歌。你如何刷牙？
2.老师带领孩子逐句学习。
3.让孩子在游戏中学习。
4.让孩子一边刷牙一边说童谣。
问题：现在，谁来用儿歌告诉我们怎样刷牙，才能刷得干净？
引导儿童举报
5.老师和孩子们一起朗诵儿歌。
第三，游戏部分
把孩子分成两组玩上下排牙齿。中间，老师用教具大牙刷帮助“两排牙齿”刷牙，让孩子们按照大牙刷的方向有节奏地扭动身体。唱完最后一首儿歌，他们笑着露出小牙齿。
第四，巩固部分
让孩子用自己的小牙刷当场刷牙。
动词（verb的缩写）延长
除了刷牙，还有什么保护牙齿的方法吗？引导孩子向老师汇报总结：不吃太硬、太甜、太冷、太热、太酸的食物，不吃零食，睡前不吃糖，定期检查牙齿等。 教学反思
1.教学过程中的反思：在这堂课上，由于牙齿的实物模型和照片，孩子们积极、自主地参与活动过程的积极性很高，他们还可以用肢体语言来表达刷牙的动作。在老师和孩子的互动交流中，孩子可以大胆的表达自己的想法，有很多想法，这是我始料不及的。我一直以为孩子太小，放不下，没想到孩子对儿歌很感兴趣。他们记得很快，表现得很可爱，很容易学会如何刷牙。以后我会以我最小的支持促进孩子最大的发展，让孩子真正成为教育活动的主体。
2.对教学效果的反思：教学效果很好。孩子们都知道如何刷牙，并意识到刷牙可以保护牙齿。患有龋齿和牙垢的儿童在巩固练习期间更仔细地刷牙。此外，下课后，孩子们
百科：刷牙是清除牙菌斑、软垢、食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法。也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最重要手段。
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