带反思的小班音乐教案《火车开啦》适用于小班的音乐主题教学活动，让孩子通过歌曲游戏养成学生听歌、做动作的习惯，学会用欢快活泼的情绪和轻快的声音清晰准确地演唱歌曲《火车开啦》，并能结合自己的感受与学生一起读出三声部节奏。带着反思来看看幼儿园小班音乐教案《火车开啦》。
教学目标：
学习用欢快活泼的心情和轻快的声音清晰准确地演唱歌曲《火车开啦》。
通过歌曲的游戏，让学生养成听音乐、做动作的习惯。
能够根据自己的感受和同学一起读出三声部节奏。
认真听讲，积极参与歌唱活动。
能打节奏。
教学内容：
学习唱歌和表演《火车开啦》
创作与活动《火车开啦》 教学过程：
同学们，老师问你们一个问题：谁坐过火车？啊！有那么多同学见过火车，总想考考大家，看看谁最关注：火车发出什么声音？(Boomwhoo-；学生们如此认真，以至于他们比老师记得更清楚。呜，我们说是火车的声音；隆隆的声音，我们说是大火车轮子的声音；我们说，咔哒声是小轮子的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们能模仿火车的声音吗？(呜--)让我们再学一遍大轮子的声音(嘣)让我们再学一遍小轮子的声音(咔嚓，咔嚓，咔嚓)。你真的很擅长！现在，老师分工：一组学生模仿火车的声音，二、三组学生模仿大轮子的声音(大家一起来试试)；四组模仿肖伦的声音，两三组试一次；大家聚一聚，合作一次。
我们的火车跑得真好！让我们听听。另一列火车来了。(宋凡唱)看来坐在这火车里的孩子真的很幸福。和我们一样，他们也在模仿火车车轮的声音。他们是在模仿大轮子还是小轮子？我们再听一遍(宋凡唱)。哦，这次我们都知道它在模仿小轮子。他们在愉快地唱什么？让我们再听一遍这首歌。让我们一起静静地读歌词。老师学过这首歌。让我们听老师再唱一遍。让我们一起低声唱。(老师根据具体情况重点教学，三个部分的力度有所变化。)老师发现所有的同学都坐不住了，都想坐自己的小火车去兜风。
大家互相商量一下，谁来扮演司机的角色，谁来扮演乘客的角色，你的火车要去哪里，路线怎么走。(小组讨论)* *一群一群来，你们去哪？哦，剩下的人，让我们来唱这首歌。现在，开往方的火车就要开了。请做好准备！(歌曲伴奏)这两个团的小火车开的真好！老师想和大家做一个‘名字’游戏。把大家的小椅子围在墙边，旁边站成一圈。这里有三个未命名的火车站。老师让四个同学唱《火车开啦》从北京站出发，停在未名站》这首歌。谁能通过站长考试，谁就可以在站牌上写自己的名字。你们试试，老师当站长。(在老师弹琴的陪同下)站长开始考试：‘孩子们的火车在前进，我们心情好开心，轰隆隆，轰隆隆，欢歌笑语。’你认为谁是最好的表演者？好吧，让* *写自己的名字。(三个来回)我们这个班都表现的真的很好，不仅学了歌，还能说出火车站的名字。同学们，这堂课就到这里。下课了！大家随着音乐走出教室。活动反映：
这个活动从目标设定到参与活动过程都比较适合这个班级孩子的年龄特点和兴趣爱好。活动过程循序渐进。从节奏训练开始，帮助孩子掌握节奏XX XXX并传递游戏，发展孩子的兴趣，为下一环节的鼓变方向打下基础。在游戏火车驾驶环节，老师先以领队的身份介绍活动，将游戏推向高潮，然后邀请小朋友做火车司机。并强调列车之间不能发生碰撞，不能发生交通事故。这个环节孩子做得很好，兴趣点特别高，让他们在游戏中体验到了合作的快乐。在接下来的环节中，他们听着鼓声的方向。如果我把规则和要求讲得再详细一点，孩子们在规则开始的时候不转身就不会玩了。但当我发现这种情况后，马上调整了教育思路，请了一些老师来玩游戏，起到了一些隐性的示范作用。孩子一下子就能明白怎么玩游戏，在游戏中获得乐趣。总之，从活动的角度来说，我认为兴趣是一个活动中的关键。只有孩子感兴趣了，才能参与进来，才能投入进去，才能达到活动的目的。
百科：火车又称铁路列车，是指在铁路轨道上运行的车辆，通常由多节车厢组成，是人类现代重要的交通工具之一。
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