中班教案《小青蛙》适用于中班的主题教学活动，让孩子熟悉小青蛙歌曲的旋律，学会唱歌，带着表情唱歌。在节奏游戏中，他们能初步感知节奏中的休止符(rest)，并对理解音乐中的休止符产生兴趣。在学习歌曲的基础上，他们可以初步掌握小青蛙的玩法，学会根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣。
活动目标：
1.在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止符(休止符)，对理解音乐中的休止符产生兴趣。
2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，学会唱歌，带着表情唱歌。
3.在学歌的基础上，掌握小青蛙的打法，学会根据游戏和音乐的要求，根据节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
准备工作：
多媒体电子琴音乐青蛙图片休息图片
活动流程：
首先，快乐的小青蛙
t:夏天到了。谁高兴在池塘边玩耍？(小青蛙)
小青蛙们，你们想一起唱歌吗？(两次：一次分声部，一次合唱，两次无间歇)
第二，参加森林音乐会。
1.四分音符的节奏练习
小青蛙在池塘边玩得很开心，所以他们组织了一个聚会，看看来了多少只小青蛙。
t:当他们聚在一起时，他们想安排一个节目，去听森林音乐会。你想来彩排吗？
t:小青蛙住在正方形的广场上。每个方块代表一个节拍。当我们看到一只小青蛙时，我们必须唱一个节拍。
2.八分音符的节奏练习
t:两只小青蛙来了。他们是两个好朋友。他们说，我们将住在同一个房间里。这个时候小青蛙应该怎么唱？
3.按节奏休息
有些小青蛙唱累了，就先回家了。在这个地方应该怎么唱？
t:在音乐中有一个特殊的名称，它让小音符停止。“休止”(Rest)“停止”(Stop)像刚才我们停了一帧，这一拍的停顿叫做四点停顿。
让我们再猜一猜，哪一个是四分休止符？(显示多媒体，什么行，什么号)
t:我们一起约(名)出来吧。
T: Quarter rest是我们学习的一个小音符的好朋友。猜猜是哪个小纸条？
t:当四分音符要休息的时候，他让四分音符帮他站岗。一拍唱四分音符，一拍歇四分音符。
哪位小青蛙愿意到前面来，把这四分之一的休息时间放在里面，让屋里的小青蛙休息？(用音乐练习)
4.试试小乐器。
t:你真棒。小乐器想和你一起表演。请选择一个小乐器，坐在它的后面。
t:小乐器到了休止符应该怎么弹？
三、森林音乐会表演
让我们一起玩吧。
四。活动扩展：合奏
t:这场演出真精彩。小乐器齐奏出美妙的乐章。但是小乐器很调皮。他们想出了一种新的玩法。让我们看一看。你能理解吗？
活动反映：
103010中指出“儿童正处于积极获取经验，形成和发展自己的表达和表现方式的过程中，无论是口头的还是非口头的。”在日常的实践教学过程中，老师发现我们班的小朋友在学习唱歌的时候，有时候对节奏的把握比较模糊。这提醒了我，其实音乐教学活动并不仅限于歌曲的教唱，节奏的表现，乐器的演奏等等。节奏在音乐教育中也起着至关重要的作用。对于中产阶级的孩子来说，掌握一些简单的乐谱，一方面可以帮助他们解决音乐演奏能力，另一方面也为他们进一步欣赏和感受音乐打下良好的基础。因此，结合中班孩子的年龄特点，设计了这个以节奏为基础，渗透简单音乐知识的教学活动。在实践教学中，教师可以重点关注两个关键内容，即对休息的感知和对休息的实践体验与应用。通过几个不同的环节，老师可以帮助孩子感受到休息。
百科：青蛙身材苗条，擅长游泳。脖子不明显，没有肋骨。前肢尺骨与桡骨愈合，后肢胫腓骨愈合，爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。最早的青蛙在三叠纪早期开始进化。
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