中班教案《小鸡之舞》适合中班以音乐为主题的教学活动，让孩子乐于参与表演游戏，体验团体游戏的快乐，聆听和辩论音乐，感知音乐的ABA结构，能够根据音乐做相应的鸡和鹰的动作，熟悉音乐的旋律，用相应的动作进行表演。来看看幼儿园中班教案《小鸡之舞》。
【活动目标】
1.听音乐、辩音乐，感知音乐的ABA结构，能够根据音乐做相应的鸡、鹰动作。
2.愿意参与表演游戏，体验团体游戏的快乐。
3.熟悉音乐的旋律，并配合相应的动作进行表演。
4.通过图片了解歌词内容，能够根据歌词内容进行大胆的想象。 【活动准备】
1.一张鹰的照片；
2.两张鸡的照片；
3.鸡嘴图6张，鸡屁股图4张，肚皮图1张，躲藏图1张，滑翔图1张，飞翔图1张；
4.音乐；
5，2只手套。 【活动过程】
第一，问题是进口的。
老师：你玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？谁和谁在玩游戏？
(1)音乐欣赏，感知ABA结构
(2)完整欣赏音乐，感知ABA结构。
(3)老师：今天老师带来了一段音乐。这首曲子里有两只小动物，鹰和鸡。我们来听听。
(4)完整播放音乐，孩子听。
(5)提问：你感受到音乐中的这两只小动物了吗？
(6)听第二遍
老师：我们听到的音乐是谁先出来的？让我们仔细听。这一次，老师要孩子们用行动来表达。如果你觉得是鸡的音乐，你可以直接坐在椅子上做鸡的动作。如果是鹰的音乐，就做鹰的动作。(老师和小朋友一起做，做完后展示鸡和鹰的图片)
第二，分段听音乐，学会做相应的动作。
(1)欣赏a段。
1.老师：请过来欣赏小鸡的音乐，看看小鸡做了什么。
2.放一段音乐，老师表演动作。
3.提问：鸡做了哪些动作？(吃米饭扭屁股藏起来的动作)(展示一张吃米饭扭屁股藏起来的图。)
4.请听音乐，仔细看小鸡做了多少次这些动作？
5.老师再表演一遍A段的动作，小朋友认真看。
6.展示图片。
问题：鸡做了几次？(如果孩子不清楚，指着图片回答)
7.老师：哦，我做了三次吃米饭，两次扭屁股，一次藏起来的动作。请仔细听音乐，一起做小鸡的动作。(两三次)
(2)欣赏B音乐
1.老师：请大家来欣赏老鹰的音乐，看看老鹰都做了哪些动作。
2.放B音乐，老师表演动作。
3.问题：老鹰做了哪些动作？(飞行、滑翔的动作)(展示图片)
4.请仔细听音乐，做老鹰的动作。(两三次)
(3)感受A、B音乐的节奏
1.老师：刚才，我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐。你觉得速度的差别在哪里？(小鸡的音乐欢快，老鹰的音乐缓慢)(如果孩子回答正确，统一跳过提问环节)
2.播放A段和B段音乐。
3.问题：你认为鸡乐和鹰乐在速度上有什么区别？
(4)欣赏一首`音乐
1.老师：看，当老鹰飞走的时候，小鸡会怎么样？孩子们，请最后来欣赏第三首曲子。我们看看第三段鸡的动作和第一段有哪些相同，又有哪些不同？
2.演奏一首乐曲，老师将演奏出来。
3.问题：第三只小鸡和第一只小鸡的动作相同在哪里，不同在哪里？(鸡吃米饭的动作和鸡扭屁股的动作是一样的。最终不是躲的动作，而是满的动作。)
4.第三段音乐要求孩子们一边听音乐，一边看地图，做动作。(做一遍，老师会点图)(展示完整图片)
第三，完整的性能。
(1)评论和加强行动。
现在，请和我一起演奏你刚才听到的音乐。(评论，观察孩子动作是否到位，加强)
(2)解释游戏的要求
孩子们，请看看我还带来了什么。(展示手套)这是鹰的翅膀。我让一个孩子上来跟老师做鹰，其他孩子做鸡。当他们听到一只鹰的音乐时，小鸡们不得不躲起来，不能动弹。当老鹰听到小鸡的音乐时，老鹰飞走了，小鸡又出来了。
(3)儿童游戏
1.先请一个幼儿上来和老师做鹰，其他幼儿做鸡。
2.请两个幼儿上来做鹰，老师和其他幼儿一起做鸡。
四。总结。
今天我们听到的这段音乐叫《小鸡之舞》。接下来请小鸡们跟我回家休息吧！
百科：鸡是家禽的一种。家鸡起源于野生原鸡。它的驯化历史至少有4000年左右，但直到1800年左右，鸡和蛋才成为大规模生产的商品。
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