中班教案《小雨和花》包含反思，适用于中班的音乐主题教学活动。要求幼儿用舞蹈动作表演日常观察到的雨滴，并通过夸张动作的幅度展示雨滴落下时的不同姿势，以及小花喝水时开心的表情。他们能初步感受到音乐的旋律，试着用三拍的音乐按照下雨、浇花、喝水的情节做动作，在表演中体会小雨对花的喜爱和感激。来看看幼儿园中班010。
活动目标：
1.初步感受音乐的旋律，配合三拍音乐试着根据下雨、浇花、喝水的情节做动作。
2.用舞蹈动作表演日常观察到的雨滴落下的场景，并夸大动作幅度来表现雨滴落下时的不同姿势，以及小花喝水时开心的表情。
3.在表演中体验小玉对花的爱和花对小玉的感激。
4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。 活动准备：
1.课件
2.孩子们在老师的指导下，观察了下雨的场景或者浇花的过程。 活动过程：
1.孩子们喜欢音乐《小雨和花》，熟悉音乐的旋律。
老师：“小宇在干什么？”
第二，欣赏课件，熟悉音乐的内容。
老师：“小玉和小华在干什么？”
三、老师引导孩子在a段创造小雨飘落的动作。
1.老师启发小朋友做小雨飘落的动作。
老师：小雨是怎么落下的？它是从哪里掉下来的？
2.老师唱音乐，小朋友根据乐句重点练习小雨从上到下落下的动作。老师可以用游戏的语气，检查音乐静止时，孩子是否蹲下。
老师：小雨下了吗？怎么掉的？
3.教师带领幼儿练习A段，重点是通过手抖、手腕抖来带领幼儿展示小雨。并且练习走路，做小雨落下的动作。
第四，老师引导孩子创造B段动作。
1.老师启发幼儿用不同的动作来表达喝水时花朵开心的样子。
老师：小花喝水吗？那就在你做花喝水的时候开心点。
2.老师做雨滴的动作，孩子跟着雨滴练习调整身体姿势。
老师：雨要来了。小华想去看雨。小雨在哪个方向，小花就和那个方向的小雨玩游戏。
3.孩子们完全随着音乐练习B段。老师引导孩子在动作和表情中表现出快乐和感恩。
老师：用花开心是什么样子的？除了动作，还有什么样的表情可以让小花感到开心？
5.孩子听音乐，完整的表演两遍。
1.老师分配角色，引导玩花的小朋友分散站好。
2.老师引导一些小朋友做小雨，然后随着音乐表演不同的角色。老师可以不断地用表扬的语言和积极的态度对孩子的表现给予及时的肯定。
3.换个角色，听听音乐，再完整的表演一遍。 活动反思：
活动中，我用课件帮助小朋友区分两段音乐的不同内容，展示小雨和小花的不同动作。下小雨时，孩子们可以用不同的动作创造动作。但是在第二段中，孩子喝水和长大的动作并不明显。在专门的角色扮演表演中，孩子们没有区分两段音乐的区别，看不清小玉和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。
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