中班教案《花之舞》包含反思，适用于中班的音乐主题教学活动，让孩子激发热爱春天的感情，尝试单双圈交替行走。创造花的形状，能大胆进行实践活动，用完整的语言表达自己的观点。来看看幼儿园中班《花之舞》带反思教案。
教学目标：
1.尽量单圈和双圈交替走。创造花的形状。
2.激发幼儿对春天的热爱。
3.能够大胆实践，用完整的语言表达自己的观点。
4.能够根据指令做相应的动作。 教学重难点：
创造各种形状的花。
看图集，单圈交替走；从单圈变成双圈。 教学准备：
红色和蓝色花冠；红色和蓝色标记的花；3张地图(FALSH)；春天的花的图片。 教学过程：
(一)创设情境，激发兴趣。
老师：给我看一张春景图：(指指红色的花)你是什么花？你是哪种花？花儿，一起跳舞。
(二)诱敌行动。
1.花开的动作：请小朋友做。(双手兰花指，手腕相对，下巴水平。老师唱音乐。
2.创造花的形状：红蓝两色的花相对，摆出美丽的形状，看谁最美。老师唱乐谱。
(3)看图集，学队形。
1.给阿特拉斯看A:上面有什么？(红蓝花)它们是怎么排列的？(间隔行)是什么形状？(圈)你会看地图站成队形吗？(孩子们站在圆圈上)
2.展示图集B:你看到了什么？(红花动了)红花怎么动的？(红色的花从圈外走到蓝色的花前面。)一起学习。(老师唱完配乐后，加入音乐，反复练习。)
3.展示图集C:你看到了什么？(红花到蓝花，变成双圈。)一起学习，面对面摆漂亮的花。(老师唱完配乐后，加入音乐，反复练习。)
(4)回忆动作和队形。
1.和图集一起回忆舞蹈过程。
2.完全播放音乐和舞蹈。 活动延伸：
如果红花在蓝花旁边变成双圈，蓝花在红花旁边会变成双圈吗？
活动反思：
通过创设情景，带孩子走进花的世界，让他们意识到自己也是一朵花，开始快乐地跳舞。用动作先行的方法让孩子先创作舞蹈动作，摆出各种漂亮的花舞造型；在此基础上，利用FALSH学习两个队形的变化。最后，完全听音乐跳舞。用启发性的语言提问，让孩子发现队形是如何变化的，然后改变自己。在整个活动中，孩子们都非常投入，学习得很开心。其实，组织孩子们跳集体舞并不是一件难事。只要站在儿童的角度，根据儿童的年龄特点和兴趣来调整教学策略，就一定会取得良好的效果，儿童的空间定向问题也会在各种教学策略的指导下得到解决。
缺点：
改变阵型需要很长时间，动作的创造也过于单一。
百科：花是植物成熟的表现，有不同的花色和观赏效果；它是植物的总称。
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