带反思的中班教案《小动物的音乐》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子在学习唱歌的同时，从音乐中感受到动物的可爱形象，培养他们对自然的热爱，知道动物是人类的好朋友。他们能用自然而富有弹性的嗓音演唱《在农场里》，在了解动物习性的基础上为熟悉的歌曲创造语言节奏。来看看幼儿园反思教案中班《小动物的音乐》。
活动目标
1.能以自然而富有弹性的嗓音演唱《在农场里》。
2.孩子们在学习唱歌的同时，可以从音乐中感受到动物可爱的形象，培养学生热爱自然，知道动物是人类的好朋友。
3.在了解动物习性的基础上，为熟悉的歌曲创造语言节奏。
4.试着抄歌词，愿意说说歌的意思。
5.感受音乐欢快热烈的情绪。 教学重点、难点
1.从音乐中感受动物的可爱形象，积极参与音乐的表现。
2.你可以从动物的叫声中理解音乐的节奏。 活动准备
电子琴、录音机、头饰、动物图片、 活动过程.
一.进口
(给每个孩子一个小鸭子头饰)
1.老师：鸭子，(孩子们答应)今天我们要去参观一个农场。大家都坐下准备开车！(运动发生)
老师：鸭子，我们到了。让我们去看看谁住在农场。(玩音乐《母鸭带小鸭》老师和幼儿做节奏)
问题：这个农场里生活着什么小动物？(孩子们谈论它)
我们有喜欢的小动物吗？(引导孩子回答)
3.老师：学习你喜欢的小动物的叫声。(选择几个孩子进行演示)
4.(播放《在农场里》)
老师：你认出来了吗？小动物们唱歌来欢迎我们。
二、学唱歌《在农场里》
1.播放歌曲，让孩子们回答哪些小动物欢迎我们。
2.小动物的声音真好听。我们一起来学习(接龙)。老师唱句子的前半部分，学生唱后半部分。
3.孩子很棒。小动物的歌一下子就学会了。现在让我们唱歌和表演。永远观察孩子是最好的。我们邀请他来表演。
(再放一遍歌曲)请优秀的小朋友上来示范。
第三，语言节奏的创造
1.再放一遍这首歌。年幼的孩子们可以自由地谈论农场里其他小动物没有时间唱什么来欢迎我们。
2.他们是谁？如果他们来了，他们会怎么唱？(儿童自由描述)
3.还有哪些小动物要来欢迎我们？让我们也把他塑造成节奏。
4.孩子们用音乐创作歌曲。
第四，宋的表演
老师：今天我们已经熟悉这首歌了。现在，请用你的肢体语言和表情来完成这首歌。
(选出最好的表演者展示给大家)
动词（verb的缩写）摘要
今天我们参观了农场，动物们唱了首歌来欢迎我们。我们学会了吗？学了就一起表演吧。 教学反思
这节课主要是让孩子体会唱歌的快乐。在教学中，孩子积极配合，整体效果不错。但是仔细听了之后，孩子对音高的把握还是不够，主要是唱法不对。上课的时候，我为了赶进度，忽略了这一点，忽略了细节。这是我需要提高的地方。另外，作曲部分放在后面感觉也不是很好。应该放在学唱歌之前，这样会更有利于孩子作曲和唱歌，唱准歌曲。
百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)对动物进行分类。)，并将其分为六个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
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