带反思的中班教案《大黑熊与小白兔》适用于中班音乐主题教学活动，让幼儿用动作表现大黑熊、小白兔的音乐形象，熟悉音乐的旋律，认识A段活泼轻音乐、B段沉重慢音乐的特点，愉快地参与集体表演。带着反思来看看幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》。
活动目标：
1.熟悉乐曲的旋律，知道A段乐曲活泼轻快，B段乐曲沉重缓慢。
2.能够用动作表达大黑熊和小白兔的音乐形象。
3.能够愉快地参加团体表演。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.通过肢体的节奏诱发固定的节拍。 活动重难点：
学会分辨大黑熊和小白兔的音乐，兔子跳和熊走合拍吗？
能做到兔子跳和熊走合拍，生动地表现出轻重动作的特点。 活动准备：
1.录音机和磁带。
2.课件：大黑熊小白兔。 活动过程：
一、回顾歌曲：《我是中班小朋友》、《小动物走路》
第二，讲故事，引起孩子的兴趣。(借助课件欣赏)
今天我要给你讲一个好听的故事。(播放课件)树林里，几只调皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳。他们非常高兴去和大黑熊一起玩。当他们来到大黑熊的家时，他们看到大黑熊还在熟睡。白兔心想：“大白天的，大黑熊还在睡觉。真是个懒蛋！”白兔们决定和大黑熊开个玩笑。于是他们走过去轻轻拍了拍，然后迅速躲了起来。大黑熊被吵醒了，东张西望，什么也没看见，懒洋洋地睡着了。小白兔见大黑熊走了，就跳出来大声说：“我们来了！”
探究兔子跳和大黑熊走的动作。
让重点小朋友表现出兔子动作的轻盈灵活，大黑熊动作的沉重缓慢。
三、欣赏音乐，熟悉阿坝特色。跟着音乐走。
1.欣赏音乐，感受音乐的不同。
有一首优美的音乐讲述了这个故事。我们一起来听听吧。
老师提问，让孩子带着问题聚精会神地听音乐。
2.讨论：音乐中，小白兔跳，大黑熊走？为什么？最后一首曲子是谁出来的？和第一首曲子一样不同？
3.创造动作，跟着音乐走。
这音乐真好听。让我们给它添加一些漂亮的动作。当我们听到轻快的音乐时，我们可以做什么动作？(手指碰，食指碰腿)当你听到沉重缓慢的音乐时，你能做什么？(如双拳腿、轮流踏步等。)
4.分段欣赏，跟着音乐模仿。
5.指导孩子用音乐完成动作。
根据不同的音乐集体变换不同的动作。
四、“大黑熊小白兔”游戏。
1.师幼游戏：小朋友用音乐模仿大白兔的动作，老师做一只大黑熊，玩角色分担游戏。
2.幼儿游戏：老师挑选几个小朋友做大黑熊，其余的做小白兔。
这一次，老师会让它变得更难。我要选一个孩子做大黑熊。听音乐。当你听到轻音乐的时候，你会变成一只小白兔去跳。当你听到缓慢的音乐时，大黑熊会走路。白兔会躲起来。大黑熊会回家睡觉，大白兔又会出来玩。
3.按角色扮演。一半小朋友玩大白兔，一半小朋友玩大黑熊，然后交换。
动词（verb的缩写）结束活动：《欢乐舞》
我们今天玩得很开心。让我们快乐地跳舞回家吧。 活动反思：
103010是一款非常有趣的音乐游戏。阿坝音乐分别展现了大黑熊和小白兔不同的演奏时间和动作特点。如何让孩子在欣赏的过程中感受到音乐所表达的内容？我为这个活动做了一次尝试。我们都知道儿童思维的特点是具象，需要直观的焦距和具体的方式来解释音乐。所以在欣赏歌曲之前，我做了一个课件，自己做了一个故事《大黑熊与小白兔》，引出了这次活动的主题，激发孩子的学习兴趣。在这次活动中，我把困难摆在了前面。故事结束后，让孩子探索大黑熊走路和小白兔走路的特点，用动作表现出这两种动物走路好的明显特征。掌握了动作后，幼儿在欣赏音乐时很容易感受到两种不同的音乐属性，并能准确说出ABA的结构。在表演过程中，他们很快融入到音乐游戏中。在整个教学过程中，我采用了渐进式的方法。老师逐渐退出游戏，孩子成了游戏领袖。孩子们在中学里玩耍，在学习，让每个孩子都体验到了成功的快乐。
在教学过程中，老师引导孩子模仿。
黑熊走路的面应该再拓宽一些，不仅仅表现它笨重，还可以表现它的肥胖等，教师的用语言应该更加生动形象一些，这样更加能调动幼儿游戏的积极性。小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。
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