大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》适用于大班音乐主题教学活动。它可以让孩子在简单而有节奏的阅读、歌唱和身体节奏的帮助下，丰富他们对音乐的感知和表达。通过简单的故事线，帮助孩子理解音乐的结构和内容，感知乐句力度的变化和音乐风格的差异。他们可以利用现有的道具简单装扮自己，更好地表达作品内容，感受表演的乐趣。过来看一看。
活动目标：
1.通过简单的故事线，帮助孩子理解音乐的结构和内容，感知乐句力度的变化和音乐风格的差异。
2.用简单有节奏的朗读、歌唱和肢体律动来丰富孩子对音乐的感知和表达。
3.可以利用现有的道具对自己进行简单的装扮，从而更好的表达作品的内容，感受表演的乐趣。
4.培养孩子独立、合作表演的基本功，激发孩子对音乐情景喜剧的兴趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
6.认真听讲，积极参与歌唱活动。 活动准备：
音乐：《波斯芭莎》片段，4张背景图，每人一根彩棍，12张尖嘴。
活动过程：
一、进口：
老师：出示鼠标，问：
1.看，孩子们，这是谁？(小朋友回答后，老师有节奏地背诵我是小老鼠，快乐的小老鼠。)
2.鼠标长什么样？(启发孩子说尖嘴长胡子，长胡子。)
3.听说小老鼠的很多朋友今天要出去玩。看，他们在这里。听，他们边走边唱。(播放第一首歌，同时出示地图，老师有节奏地背诵儿歌：我是一只小老鼠，快乐的小老鼠，嘴巴尖尖的，长着长长的胡子，背诵儿歌的声音由轻到大。)
(自我评价：从儿歌通俗易懂的节奏和图谱中，孩子能自然地感受到音乐的节奏和韵律特征。孩子有感性经验，容易理解和感知。)
第二，细分升值和业绩：
(1)欣赏第一首乐曲的演奏。
1.问：小老鼠在唱什么？
2.小老鼠唱的歌前后的声音变化是怎样的？(先轻后响，显示鼠标越来越近，越来越大。请用你的肢体动作和声音来表现这种变化。)
3.小老鼠今天在外面做什么？在这音乐中，你怎么能感受到小老鼠的心情？为什么？(很开朗)
(自我评价：音乐上弱——强渐变的过渡，表现为儿歌的渐变。结合儿童自身的日常生活经验，儿童很容易感知到距离、声音强度和身体大小变化之间的关系。借助儿童的肢体和有节奏的语言，可以进一步加强儿童对音乐的感知和表达。)
(2)欣赏和表达第二首乐曲。
1.当小老鼠快乐地寻找食物时，谁出现了？(欣赏第二只波斯猫)
2.请感兴趣的小朋友唱歌。
2.但是我们看到的波斯猫会怎么唱呢？(引导幼儿创作波斯猫歌词，同时加入肢体节奏练习，感知和表达波斯猫沉稳机智的形象，并注意与音乐节奏的配合。当孩子们创作歌词时，老师和孩子们一起讨论并记录内容，还有一个简单的地图集。)
(自我评价：孩子对《波斯猫》的音乐比较熟悉，尤其是后半段的音乐。根据孩子的特点，从《波斯芭莎》中选取类似风格的音乐作为波斯猫的音乐。一方面，容易让孩子理解和感知；另一方面，也为孩子创作歌曲打下基础，可以激发孩子创作歌曲的兴趣，同时也可以潜在地让孩子领略交响乐和流行音乐的不同风格。在这个环节，孩子很难创作歌词。老师对创作的歌词进行简单有趣的记录，可以进一步激发孩子创作歌词的乐趣。)
(3)欣赏和表达第三首乐曲。
1.波斯猫想到了什么好主意？(小朋友讨论回答)
2.谁看到波斯猫睡着了最开心？他们会怎么做？(幼儿创作并即兴绘制图画，表现老鼠偷东西和观察左右的情况，并用肢体动作表现出来。)
3.突然，波斯猫打了个大大的哈欠。小老鼠看到后会有什么样的表现？(小朋友讨论并表演。建议孩子们根据音乐的渐变，表现出小老鼠偷偷靠近波斯猫，试图试探他的情景。
(自我评价：这首曲子情节性强，支支吾吾。它通过制作自己的图谱来帮助孩子理解音乐内容，从而更好地展现音乐的转折和渐变。有了故事情节，孩子的情绪总是沉浸在猫和老鼠的斗智斗勇中。他们兴趣的提高激发了孩子们进一步参与活动的兴趣，也帮助孩子们用最恰当的动作表现出音乐的特点。这部分是对后两个环节的提升，从老师演示的地图，到孩子和老师共同制作的地图，再到现在的孩子独立制作的地图，孩子的能力还是活的。
动的过程中渐渐提高。）（四）、表现最后一记结束强音。
延续前一段游戏情境，突然播放强音部分，波斯猫表现抓住小老鼠的情节，让幼儿讨论，如何才能不被波斯猫抓住？
（五）、连贯表演。
1、幼儿整体表演：（1）、集体共同表演。（2）、分角色表演。
2、要求幼儿能根据教师提供的材料简单装扮自己，进行汇报演出。（提示：注意脸彩棒和平时使用的油画棒的区别，不能将油画棒的颜色直接涂抹于脸上）
（自评：这是活动的高潮，以往的音乐活动表演，幼儿通常都戴上老师课前准备好的头饰进行表演，这次的活动参考了某些“嘉年华”庆祝活动中的装扮手法，让幼儿通过自己和同伴合作在脸上进行自由绘画装扮，表现出两个角色的不同特征，幼儿这时的情绪既新鲜又激动，加上装扮后的戏剧性的脸谱效果也能进一步激发幼儿表演的欲望，提高幼儿的表演能力，从而也丰富了幼儿对音乐的多通道的感知表现能力，激发了幼儿今后进一步参与音乐活动的兴趣。）
活动延伸：
1、在表演区提供更加丰富的废旧装饰材料，如：旧报纸、碎布、小铃铛等，让幼儿在表演区对自己和同伴进行进一步的装饰，并表演。
2、尝试借助打击乐器表现音乐情节。
小百科：波斯猫是以阿富汗的土种长毛猫和土耳其的安哥拉长毛猫为基础，在英国经过100多年的选种繁殖，于1860年诞生的一个品种。
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