带反思的优秀音乐教案《老鼠画猫》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子学会唱歌，用简单有节奏的读唱和肢体律动丰富对音乐的感知和表达，并积极参与唱歌活动，体验歌曲和滑翔的乐趣。孩子们理解滑音唱法，尝试用说唱的形式来表演歌曲，大胆地用表情和动作来表现歌曲的和谐与幽默。来看看幼儿园大班。
活动目标
1.能够积极参与歌唱活动，体验歌曲和滑翔的乐趣。
2.学会唱歌，通过简单有节奏的读、唱、体节奏来丰富孩子对音乐的感知和表达。
3.孩子们了解滑音唱法，尝试用说唱的形式来表演歌曲，大胆地用表情和动作来表现歌曲的和谐与幽默。
4.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动作。
5.试着抄歌词，愿意说说歌的意思。 教学重点、难点
根据教学目标和要求，我重点进行这门课的教学，让学生在活动中理解歌曲的内容，控制自己的演唱。学习说唱形式的唱法，掌握滑音唱法，是教学中的一个难点。 活动准备
1.几张画着猫轮廓的纸，每只手一只黑笔；
2.一个猫头饰，一个大老鼠头饰，一个小老鼠头饰等同于幼儿`；
3.音乐CD 《老鼠画猫》 活动过程
(1)开头部分：创设情境表演《老鼠画猫》介绍新歌。
1.老师扮演老鼠妈妈，带领小老鼠寻找食物。老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到一只凶猛的野猫(另一个老师饰)，阻碍了老鼠的觅食行动，猫趾高气扬的走了。
3.为新歌的画面做铺垫。鼠妈妈：“哎呀，好痛！我可怜的孩子们害怕吗？该死的野猫，如果你的眼睛小一点，你就找不到我们了。看，它被猫爪抓住了。要是猫的爪子少一点就好了！”
(二)。学习新歌《小老鼠上灯台》
1.初步感受旋律。
2.理解并熟悉歌词
鼠妈妈：从歌词和图片中发现大野猫有哪些变化？为什么眼睛变小，腿变短，胡子变上翘？(让他们自由发表意见)
鼠妈妈：你喜欢这样的猫吗？那我们一起画这样一只猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词一起画猫。(音乐旋律开始)
边查图边再唱一遍歌。
老鼠妈妈：现在我想检查一下你画的老鼠是不是我最喜欢的。一边唱歌一边检查自己的画。
拿着自己的画，跟着音乐表演唱歌。
(3)结尾部分。
一只叫——老鼠妈妈：妈妈跟你说了，我们梦想中的猫不存在，真正的猫还是来了。让我们安静地移动！(《老鼠画猫》结束于音乐)
教学反思
第一，孩子在理解和记忆歌词时巧妙地结合图片。
歌曲《小老鼠上灯台》的歌词幽默、生动，对孩子来说很有趣。这首歌的歌词是有一定顺序的，但是歌词之间没有明显的关系，很容易让孩子把歌词记颠倒。我根据歌词设计了一些小图，比如老鼠，钢笔，小眼睛，小爪子，短腿，还有一把翘起来的胡子。活动中，我根据歌词依次展示小图片，引导小朋友朗读和背诵歌词2。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成上翘的样子，引导孩子学习滑翔。孩子们一看到，自然会像老鼠尾巴一样把声音唱起来，马上找到滑翔的感觉。
二、各环节自然递进，活动结构严谨紧凑。
这首歌节奏快，旋律起伏大，有滑音、说唱等演唱技巧的要求。能够抓住重点，分解难点，深入下去。在学习歌曲的过程中，我先引导孩子自然地唱出这首歌，然后加入滑音唱法，再以说唱的形式引导孩子演唱，这符合孩子认知由浅入深、由易到难的规律，能及时调整孩子的心理状态，不断激发孩子新的学习欲望，逐渐把孩子的活动推向* *。
第三，要用恰当的方法，充分调动孩子的学习积极性。
歌唱教学枯燥乏味，需要反复练习。为了避免这个弊端，我首先用游戏来吸引孩子，产生快感，激发兴趣。然后，我根据孩子好奇心强的特点，引入“怪猫”，引导孩子仔细观察怪猫在哪里。在看图学唱的过程中，我并不急于告诉孩子歌词的内容和唱法，而是引导他们去观察、讨论、寻找，让外在的学习任务变成他们内在的学习动力和需求。这样，孩子的学习积极性提高了，活动真正成为了孩子主动学习的过程。
缺点：通过这次活动，我深深地认识到新颖有效的教学活动可以有效地帮助孩子们增强他们的权利
音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。
2、在活动设计上应该更加严谨。
3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一，才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
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