大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》适用于大班音乐主题教学活动。让孩子创造各种肢体动作来表达音乐内容，通过故事和画面来学习音乐的结构和连贯流畅的旋律，学会在游戏过程中适当调整自己的动作幅度，愉快地与他人协调，避免碰撞。来看看幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》。
活动目标：
1.通过故事和画面理解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。
2.创造各种肢体动作来表达音乐内容。
3.学会在游戏过程中适当调整自己的运动幅度，愉快地与他人协调，避免碰撞。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
5.跟着歌曲的旋律一起唱。 活动准备:
1.教学挂图。
2.音乐磁带。 活动过程：
1.听故事，理解音乐的大概意思。
2.完整地欣赏音乐，感受音乐连贯流畅的旋律。
3.再听音乐，学歌曲，边唱边拍手，拍一个音符。
4.唱歌游戏，音乐创造了小狗灵动活泼的动作。(用身体各部分的旋转运动来表示。5.带孩子多听几遍音乐，让孩子熟悉音乐的结构。 活动反思：
003010这首歌的歌词比较简单，小朋友学的很快。活动一开始，我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的地图，还有五张科巴纳瓦两只小狗的图片。在第一场会议中，我展示了一张张小花的狗的照片，作为一项进口活动。孩子们兴致很高，一下子就被吸引住了，齐声说，这就是‘小花狗’。然后我以讲故事的形式讲述歌曲的内容。孩子们认真听，然后我唱着唱着歌。‘孩子的名字叫小花’的歌词已经不清楚唱了多少遍了，以至于唱了三四遍还没完全想通。我用地图册上的小花图，让孩子知道唱多少遍，‘是5遍！’孩子们惊呼道。想通了，孩子学起来会特别轻松。接下来是这节课的重点和难点，用默唱或拍手的方式唱歌。首先，我采纳了孩子们的想法，用拍手的手势代替了歌词。一是‘花儿’不唱，孩子容易，二是‘花儿’不唱，也容易。最后两次的时候，因为紧张，把这两个序列反了，我自己也没发现。是吴元导演评价我的时候提出来的。然后‘叫小花’不唱，最后‘叫小花’不唱。这两个表演难度都比较大，小孩子唱歌的时候最容易把歌词唱出来。活动结束的时候，我完整的和孩子们一起唱了这首歌。
整个活动过程还算顺利，但是在活动过程中，我是边弹钢琴边唱歌，所以不太容易把所有的孩子都注意到，有时候还特别容易出错。孩子们的兴趣很高，纪律有点失控。也有不是特别清楚的环节。
百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物门、哺乳动物门、真足纲、食肉目、裂足纲、犬科。中文也叫“狗”，狗分布在世界各地。
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