带反思的教案《玩具进行曲》适用于大班音乐主题教学活动。可以让孩子学会创作动作和歌词，大声而有力地演唱歌曲，感受玩具进行曲的风格，看图理解歌词，在歌曲的情感氛围中体验表演的快乐。来看看《玩具进行曲》教案带反思幼儿园班。
活动目标：
1.感受一下玩具进行曲的风格，看图理解歌词。
2.学会创作动作和歌词，能够大声有力地演唱歌曲。
3.在歌曲joy的情感氛围中体验表演的快乐。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
5.表演时，可以和同伴配合，共同完成表演。 活动准备：
儿童书籍。磁带/光盘。 活动过程：
1.老师引入故事，激发孩子的学习兴趣。
(1)教师带着感情给幼儿讲故事。
老师：夜深人静的时候，我听到喇叭在响，等等，等等。原来是小玩具在表演！木偶一般都比较高。小狗和小马在一起。哒哒哒，哒哒哒，哒哒哒，绕着场地走。洋娃娃和鸽子也很大。法国娃娃突然跳出来，吹笛打鼓就格格响。
(2)让孩子们告诉我们出现了哪些玩具，它们的表现如何。
2.通过看图熟悉歌曲的旋律，记忆理解歌词，学习唱歌。
(1)孩子看图听歌，通过图片帮助孩子记忆歌词。
(2)教师通过提问帮助幼儿回忆歌词，整理歌词。
(3)再看一遍图片，跟着音乐哼唱歌词。
(4)幼儿跟着老师练习唱歌1~2遍。
(5)教师以身作则演唱跳绳和连字，并请幼儿进行比较，提醒幼儿注意跳绳的演唱方法。
老师：请听这些单词。它们和你刚才听到的有什么区别？这里是跳音。跳跃的音调就像兔子跳一样。它需要唱短跳。
3.孩子们根据歌曲的内容创造动作表演。
(1)儿童在看图时，模仿吹小号、木偶急行军、娃娃吹笛、打鼓等动作。
(2)通过动作表演，初步了解歌曲进行曲的风格。
老师：看这些小玩具一边敲锣打鼓，一边吹笛子，像解放军叔叔一样精神抖擞，声音洪亮，铿锵有力
4.孩子们和老师一起，边做动作边合作表演，体验歌曲欢快的进行曲风格。
(1)教师和幼儿边唱边表演，提醒幼儿大声、有力地唱歌。
(2)幼儿分角色表演和演唱，每个幼儿选择自己喜欢的玩具形象进行表演。
5.孩子们尝试创作新的歌词，体验创作的快乐。
(1)老师：除了歌里的玩具，你还喜欢什么玩具？那又怎么样？你把它写进歌词了吗？跟着音乐试试。
(2)老师弹钢琴，孩子们自由创作歌词，加入动作表演。 活动反思：
先说选材：《玩具进行曲》，儿歌，节奏感强，歌词丰富。里面的各种玩具都是孩子们熟悉和喜爱的，能充分激发孩子的学习兴趣。
二、谈设计：在活动的第一部分，通过听、说、听，鼓励孩子大胆想象，帮助孩子感受歌曲的旋律和节奏，理解进行曲的特点。第二部分，通过两到三遍的歌曲欣赏，采用合拍图集的形式，让孩子在这个过程中自然理解歌曲的内容。第三、四环节，重在表达，鼓励孩子自由寻找同伴表演音乐，将活动推向* *。
三、谈互动：在《阿特拉斯》的共建中，可能是孩子没有听清楚歌词，所以临时调整计划，采用了清唱的方式，让孩子更清晰地欣赏歌曲，巧妙地解决了这个问题。在学习的过程中，有些孩子很容易分心。我用肢体动作(摸摸小脑袋，拍拍腿等。)，表情和眼神来提醒他们。一是不影响其他孩子，二是起到暗示作用。
百科：玩具一般是指可以用来玩耍的东西。玩玩具在人类社会中经常被作为一种娱乐和消遣的方式。
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