带反思的教案《水龙头》适用于大班音乐主题教学活动，可以让孩子生动地表达自己对漏水的水龙头的悲伤情绪，可以引起孩子的情感共鸣，熟悉歌曲的旋律，能够完整地演唱歌曲，培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。快来看《水龙头》教案带反思幼儿园班。
教育目标
1.熟悉歌曲的旋律，能够完整的演唱歌曲。
2.生动地表达对漏水的水龙头感到难过的情绪，能引起孩子的情感共鸣。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.表演时，可以和同伴配合，共同完成表演。活动重难点：
熟悉歌曲的旋律，能够完整的演唱歌曲。
生动地表达为水龙头漏水而难过的心情，能引起孩子的情感共鸣。活动准备：
1.儿童书籍
2.磁带；活动过程：记录器
一，激发有趣的对话，引出主题
老师：今天，我们给灾区的孩子们捐了钱。我们这些孩子知道为什么吗？
1.教师通过谈话介绍活动的主题。
2.孩子们也通过与老师交谈来间接了解这些活动。
二、分层学习，完整演唱
1.听老师讲课，学习歌曲的基本旋律。
2.分段阅读歌曲，了解歌曲的基本内容。
3.一起唱，领唱，轮唱，完整的学习歌曲。
第三，通过歌曲表达情感。
1.带着感情唱歌，感受淡淡的忧伤。
2.通过交谈结束活动。小朋友们说说自己学这首歌的感受。活动反思：
本次活动围绕节水主题开展。水与孩子的生活息息相关，大班的孩子都有过一定的社交和情感经历。通过音乐活动，让孩子们体验灾区人民用水的困难，健全孩子们的节水意识，提高他们的思想觉悟。我觉得适合我们班孩子的年龄特点。希望孩子们能更多地投入到自己的感情中，把歌曲唱得更生动、更优美。
在学歌的过程中，发现有五六个孩子并没有太投入自己的感情。原因如下：
虽然活动前给孩子们灌输了一定的节水意识，但整个活动只触及到了水，这个主题的重点并没有深入展开。《宋学》中有很多部分忽略了这个主题的深层教育意义，让孩子无法很好地投入感情。
活动以一段对话结束，很草率，太简单。可以以情景表演、男女生对唱、或联合演绎的方式深入开展，既能锻炼幼儿肢体和歌唱的联合演绎，又能锻炼幼儿的表演能力。
百科：水龙头是水阀的俗称，用来控制水流的大小，有节水的作用。
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