教案《小货郎》适合大班音乐主题教学活动，让孩子尝试用唱歌的方式表达歌曲。在Tuka的帮助下，他们可以有节奏地唱一些歌词，展示送货时小商贩的样子，欣赏歌曲，感受民谣欢快向上的风格，在活动中大胆展示，做一个骄傲自信的小商贩。来看看幼儿园《小货郎》教案。
【活动目标】
1.欣赏歌曲，感受民谣欢快向上的风格。
2.试着通过唱歌和背诵来表达这首歌。在Tuka的帮助下，有节奏的唱一些歌词，表达小商贩送货时的样子。
3.大胆活动，做一个傲慢自信的小商贩。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。 【活动准备】
1.创造一个小商贩卖货的情境。
2.图卡，音乐《小货郎》。
【活动过程】
一、创设情境，引导孩子感受小商贩的吆喝声。
1.情境表现，导致小商贩。
老师：我是谁？现在我要改变了。(穿上我色彩鲜艳的衣服)现在我是东北人。我要去工作了。猜猜我做什么。(挑担喊：唉~我是卖糖葫芦的，卖风车的，谁会买！)我该怎么办？在东北，我们称卖家为小商贩。
2.老师和孩子一起讨论，了解喊声的特点。
老师：我刚才说什么了？声音怎么样？再听一遍。声音是什么样的？让我们学习。卖东西的声音叫吆喝。
第二，欣赏歌曲，尽量用歌曲和动作来表达。
1.完整欣赏，初步感受民谣风格。
老师：今天，我邀请了一位来自东北的知名小贩。我们来听听。(小朋友欣赏)你听的时候是什么感觉。
2.老师总结：这是一个叫《小货郎》的东北民间。
3.再完整欣赏一遍，提炼歌词。
老师：刚才那个小商贩是怎么卖货的，他买了什么？让我们仔细听。(再次欣赏)他是怎么卖货的？它是如何传递的？他卖了什么？
4.老师根据孩子们的故事展示图片，并有意将它们按顺序排列。
老师：小布，运动鞋，烟嘴，小奶瓶。谁喜欢这些商品？
女孩喜欢的小花布，男孩喜欢的球鞋，娃娃喜欢的奶瓶，爷爷喜欢的烟斗嘴。
第三，学会唱歌，用喊声表达歌曲。
1.老师以身作则，孩子们努力学习唱歌。
老师：小商贩卖很多东西。我也要做一个小商贩。我还邀请了一个帮手陪我。
2.老师和孩子们一起表演歌曲。
老师：你们想当店主吗？大家一起做，看有没有人来买。唉，怎么没人来买？我们要用什么样的嗓子唱歌才会有人买？最后我们加了一句喊‘来买’看看有没有人来买。
3.老师和孩子们一起唱歌。
第四，转移经验，尝试替换一些歌词。
1.孩子们创造新的叫卖词。
老师：什么都卖完了。我该怎么办？给我看看商品的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。谁喜欢这些商品？
2.老师带领孩子再次玩霍金游戏。
百科：东北民歌，广义上是指东北各民族歌曲的艺术形式，包括东北汉族的小调、各民族的叙事部、蒙古族、满族等民族的长调、呼麦等。狭义的东北民歌是东北小调的总称，分为山歌、舞曲、萨满调。生动活泼，具有地方特色，艺术价值很高，在我国民歌中占有重要地位。
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