带反射的教案《大脚丫班尼兔》适用于大班音乐主题教学活动，让幼儿根据节拍指令用脚表达节拍，完全配合音乐进行表演。知道每种动物都有不同的发声方式和不同的声音，它们喜欢和同伴一起享受合作节奏的乐趣。来看看幼儿园带反思的教案《大脚丫班尼兔》。
活动目标：
1.要知道每种动物发声的方式都不一样，发出的声音也不一样。
2.能够根据节拍的指示用脚来表达节拍，并与音乐完全配合地进行表演。
3.我喜欢和同伴一起享受合作节奏的乐趣。
4.跟着歌曲的旋律一起唱。
5.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。 活动准备：
资料：课件，森林狂想曲音乐，兔毛饰品，节奏卡。
体验：认识一些动物的叫声，用脚打拍子。 活动过程：
先介绍一下情况，了解一下主角班尼兔。
老师：孩子们，你们见过兔子吗？是什么样的？
老师：是的，可爱的兔子很高兴听到你表扬它。看，它显示了什么？它的脚呢？是的，真的很大。
二、第一次完整的享受音乐，要知道兔子是没有声音的。
1.充分欣赏和感受老师用手打着节拍。
老师：大脚兔本尼喜欢每天晚上去听森林音乐会。看，它躺在草地上，摆动着它的大脚。
2.学几个小动物发声，明白兔子不会发声。
老师：大脚班尼兔也想参加森林音乐会，所以它开始练习动物发出的声音。
第二天早上大脚班尼兔遇到了谁？这个小动物发出什么声音？兔子，快来学。你能发出这个声音吗？什么其他小动物？来学习吧。兔子本尼低着头，沮丧地在森林里走着，突然一只蝙蝠拍打着翅膀从他身边飞过。(播放蝙蝠声)你听到什么声音？你觉得兔子本尼会怎么做？
老师：唉，看来我真的不能参加我喜欢的森林音乐会了。就在这时，猫头鹰说，安静的班尼兔，你学其他小动物的时候不能发出声音。你就是你，你应该找到自己的声音。于是兔子本尼想，我就是我？是的，我是一只可爱的兔子。我有长长的耳朵，蓬松的头发和大大的脚。我喜欢跳来跳去。现在我要回到草地，否则我会错过音乐会。就在这时，兔子本尼跳得很快，撞到了一块中空的木头上。兔子本尼发出声音了吗？它会用什么部位发出声音？它也能找到自己的声音！
第三，学会观察节奏型，试着用脚的不同部位打拍子。
1.学会看节奏型。
老师：兔子本尼把他的脚发出的不同声音录了下来，因为他想邀请他的好朋友一起去听音乐会！让我们看看有什么可用的。谁来试试它是怎么做的？让我们一起试一试。
2.孩子练习节奏组合。
老师：让兔子们拿出本尼兔子送给你的卡片，看看他们能不能。
老师：兔子有没有这样的卡片？请尝试一下。有什么不同的卡吗？请大家一起试试，其他安静的兔子会用好奇的眼光看着它。
3.跟着音乐一起练习。
老师：晚上太阳已经红了。兔子们，我们来一起练习吧。
老师：我的好朋友们，你们太棒了！但是，音乐会的音乐比现在的快。让我们再试一次！
四，兔子参加森林音乐会。
老师：夜晚来临了。我们一个一个去听森林音乐会吧。(随着音乐起舞，然后离开。)
教学反思：
整个活动孩子相当投入，能很快进入情境，不发出其他声音。而且，他们在学习用脚打拍子的时候是很认真的。在练习的时候，我用了各种方式让孩子感受音乐的节拍，但是很遗憾，第一次示范的时候没有很好的掌握节拍，没有起到很好的示范作用。而且没有足够的时间让单个节拍一起练习，所以孩子看到一整张节奏图也不会很快跟上音乐。另外，我用分组的方法来表达节奏。因为设计的图表太多，孩子短时间的练习是跟不上的。最好是图表能以动态的方式呈现，让孩子根据音乐来理解图表，从而理解节拍，最后表现出节拍。另外，兔子遇到很多小动物的环节其实可以适当删除，因为主要目的是用脚步来表现节拍，让孩子更经常的享受。
百科：脚，人类和一些动物接触地面的最低部位，是人体重要的承重器官和运动器官。
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