带反思的教案《四小天鹅舞曲》适用于大班音乐主题教学活动，让幼儿用动作表现音乐轻快活泼的性格，初步感知舞蹈音乐的艺术美和欢快跳跃的音乐特点，听音乐，试着分辨音乐的快慢轻重，能够跟着节奏走。幼儿园《四小天鹅舞曲》班带反思的教案快来看。
教学目标：
1.初步感知舞曲的艺术美和欢快跳跃的音乐特点。
2.你可以用动作来表达音乐轻快活泼的性格。
3.听音乐，试着分辨音乐的速度和轻重，能够跟着节奏走。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。 活动准备：
1.每个孩子一对天鹅图片和一个天鹅头饰；
2.《四小天鹅舞曲》音乐和视频资料。
活动重点：
快乐地感受音乐跳跃的特点， 活动过程：.
1、引入谈话，让孩子初步感知音乐的意境。
老师：宝贝，春天来了，田野里的草发芽了，桃花开了……听！那是什么声音？(播放音乐)
老师：你听了之后有什么感受？(引导幼儿说出自己的感受)
老师：其实这首曲子来源于一个很好听的故事(讲故事)。
“从前，在一座城堡里，住着一位英俊的王子。一天，王子去森林打猎。当他看到一群美丽的白天鹅从头顶飞过时，他跟着它们来到一个湖边。这时天已经黑了，白天鹅变成了美丽的少女。王子惊呆了！原来奥杰塔公主被妖王施了魔法。她和朋友们白天变成天鹅，晚上才能恢复人形。只有当他们遇到一个真正喜欢他的王子时，他们才能打破魔咒。王子听了奥杰塔公主的故事后，真的很喜欢公主，发誓要救她。这时，所有的天鹅朋友都眉开眼笑，四只小天鹅快乐地跳着舞。后来，王子用尽全力杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福了。
2.再次欣赏音乐，感知其情感特征，理解其形象。
(1)老师：听完音乐，你觉得这首曲子里谁在跳舞？(四只小天鹅)老师：你见过天鹅吗？
(2)展示天鹅的图片，了解它们的特征。
首先，请孩子们谈谈天鹅的特点。老师总结说，天鹅是高贵优雅的动物，人们很喜欢。
老师：天鹅高兴的时候会跳舞。谁想学？(鼓励幼儿做动作)
老师：让我们看四只小天鹅一起跳舞吧！(播放舞剧形象)
3.分段欣赏音乐，理解音乐A-B-A B-A的结构
老师：宝贝们，如果你们仔细听，会发现音乐的节奏是变化的。我们先听第一部分。(播放A部分音乐)
第一段音乐节奏统一，仿佛看到小天鹅整齐地跳舞(鼓励孩子学习)。
听完第二段音乐，老师：第二段节奏更丰富。它仿佛看到小天鹅展开翅膀，飞到水面上，拍打着，玩水，和同伴一起洒水。
听完第三首曲子后，问小朋友：谁听出哪首曲子和这首一样了？(鼓励幼儿回答)
师：第三段回归生动简洁的风格。这个第一段和第三段一样，第二段不同的音乐是A-B-A B-A .(板书A-B-A)的结构
老师：整个音乐通俗亲切，是举世闻名的芭蕾《天鹅湖》的一小部分。这段音乐和舞蹈配合得非常完美，令人着迷。宝宝们，你们想打扮成天鹅玩游戏吗？
4.孩子们戴着头饰，随着音乐玩着“四只小天鹅”的游戏。
(1)出现四个人时，让孩子陪着。
(2)引导幼儿随音乐ABA的不同节奏变化，用行动展现天鹅的形象。
5.鼓励孩子邀请客人跳“天鹅舞”结束活动。
百科：天鹅每年3月中旬至4月中旬向北迁徙，5月至6月繁殖。它们的巢大多放在干燥的地面上或浅滩的芦苇丛中，每个巢产4到7个蛋。
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