教案《鼓儿变变变》适用于大班音乐主题教学活动。让孩子体验与同伴合作、一起打鼓的快乐，感受音乐的旋律和结构，用动作表达音乐的节奏，培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。来看看幼儿园《鼓儿变变变》教案。
活动目标
1.感受音乐的旋律和结构，用动作表达音乐的节奏。
体验和同龄人一起做造型，一起打鼓的快乐。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
1.通过舞蹈活动促进全身运动。 活动准备
音乐磁带(将音乐切割成A段和B段)，节奏图 活动过程
首先，欣赏音乐，感受音乐的节奏。
今天老师带来了一首关于打鼓的曲子。我们来听听。给你什么样的感受？可以用身体的某个部位当鼓，听音乐，用小手敲鼓。
听完这首鼓乐，你有什么感受？
第二，我的身体充当了铃鼓，我的动作表现了音乐的节奏。
1.那我们就来听这欢快的音乐，玩击鼓的游戏吧！我们的身体可以变成各种各样的鼓。我们身体的哪些部位可以当小鼓？
引导幼儿感受一段音乐，并随着音乐的节奏击打身体的某一部位。
3.展示a段节奏图，现在我们来看一下图表的节奏击鼓。你知道鼓是什么意思吗？怎么敲？
2.顺便用鼓敲一下。我们再敲一次！
还有什么零件可以当鼓用？让我们再试一次。(看地图，有节奏的敲)
你愿意再做一次吗？敲你喜欢的任何部分作为铃鼓！
三，两个朋友击鼓。体验与同行的协作建模。
刚才，我们把自己的身体当作铃鼓。现在，请把你的两只小手当成两只铃鼓，让你的两只小手在下面的音乐中摆好姿势，好吗？
请听一听，看哪首曲子是先摆的。总共有多少种姿势？
3.看图欣赏B乐。姿势在哪里？你摆了几个姿势？最后一次和前三次有什么区别？我们最后一次这么做是什么时候？集体试试。鸡腿说明了什么？只有姿势好的鼓老师才会敲。
请想一想你的两个铃鼓的姿势。
听B音乐，试着用双手展示鼓的形状。(2次)
你愿意做鼓吗？让两个孩子一起展示这两个鼓。请和你的朋友讨论摆姿势时该怎么做。
听B音乐，尝试两个鼓的配合，实现鼓的形状。老师在击鼓的地方敲打着井字鼓。(2次)
第四，让我们一起打鼓，一起体验打鼓的快乐。
1.让我们听音乐，打鼓吧！前段身体自己打鼓，后段和好朋友一起做鼓老师。你准备好了吗？
2.完成音乐表演2次。
可以让个别孩子尝试成为b区的鼓手。
百科：鼓是打击乐器的一种，一般由两端有紧皮的空心圆柱体组成。当用木槌或一对木槌敲击时，会发出低沉的击鼓声。
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