带反思的教案《我叫轻轻》适用于大班音乐主题教学活动。让孩子通过探索和使用图谱来理解和记忆歌词，学习唱歌，感受歌曲欢快活泼的意境，体验生活中的“轻”美，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创作动作。来看看《我叫轻轻》教案带反思幼儿园班。
【活动目标】
1.感受歌曲欢快活泼的意境，体验生活的“轻”美。
2.探索使用图集理解和记忆歌词，学习唱歌。
3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动作。
4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。
【活动准备】
课件八图。 【活动过程】
首先自我介绍，引起孩子对唱歌的兴趣。
二、展示课件地图，引导孩子观察地图内容，帮助孩子熟悉歌词。
老师：这是我们幼儿园的一个小朋友。她有一个好听的名字，叫青青。为什么她的名字很温柔？你想认识她吗？让我们通过拍摄她的日常生活来了解她。
1.(课件1)问题：这是她的脚步，轻轻的。你知道为什么她的脚步很温柔吗？(小朋友猜)
2.(课件二)问题：哦，原来上夜班的阿姨在睡觉，还没醒。所以，她怕吵醒姑姑，只好轻手轻脚。她确实是个懂事的孩子。
引导幼儿一起总结图1和图2的内容。“我们一起向她学习吧。”念歌词：脚步轻盈，上夜班的阿姨还醒着。
3.(课件3和课件4)问题：我们再来看看。除了脚步轻的时候，她敲门会怎么样？嗯，轻轻敲门。看，她给了邻居的叔叔什么？给我邻居的叔叔寄封信。
让我们学习她敲门和送信的方式。“轻轻敲门，给你邻居的叔叔送封信。
4.(课件5、6)问题：她轻轻走，轻轻敲，怎么说话？嗯，轻声说。为什么要轻声说话？(见图4)因为不想打扰妈妈，她在灯下做什么？
总结：真的是个好孩子。看到她妈妈在灯下看书，她更加注意了。所以，她说话很温柔，不打扰她看书。那我们来学学她是怎么轻声说话的。
5.她多懂事啊。大家都夸她是个好孩子，温柔地给她取名。你要去上小学了。认识这个字，轻轻的。现在，大家都知道为什么叫她温柔了。
6.看课件的七张图，读歌词：老师总结。看地图，完整的读歌词。
因为她做很多事情都很温柔，用温柔的脚步.哇，我觉得，温柔是一个神奇的词，就像一个神奇的咒语，可以让孩子更加文明礼貌。更安静。我为她写了一首美丽的歌。你想学吗？
第三，利用课件地图进行歌曲教学。
1.用老师的配图唱一首完整的歌。让孩子感受歌曲的旋律美。
2.老师评估孩子唱歌的情况，再用动作表演唱歌。
听着，你也想学唱歌吗？好吧，那我们就看图集，学唱歌吧。
3.孩子完全可以通过看课件图来学习唱歌。
4.根据孩子学唱歌的情况，老师说“你唱哪个画面难？大家一起帮你。”逐句教唱的形式。
5.孩子看课件地图，完整唱歌：你自己学会看地图唱歌了。现在，老师停止唱歌。可以自己唱，但是看地图唱不出来。老师给了你一些小帮助。比如你可以看看我的口型。比如我会用行动提醒你。还有，仔细听钢琴，它会帮助你唱得更好。
6.鼓励孩子完全不看课件图就唱歌：哇，孩子真棒。现在，你能在没有地图的帮助下自己唱歌吗？(先拿出一两张地图，然后全部拿出)
4.孩子们用动作表情表演歌曲，鼓励他们学会做一个爱“温柔”的好孩子。
老师：你今天就要毕业上小学了。如果你觉得上课很吵，孩子可以读这个神奇的单词。一听到轻轻的，马上就该知道怎么安静了。就这样，没有吵闹，大家都很文明，互相礼貌。如果生活在这样的环境中，我们会很舒服，很幸福。
5.孩子们一边表演，一边轻轻地唱歌，走出活动室。
教学反思：
在这个活动中，孩子们的思维非常活跃。例如，我问，“小花猫会轻轻地走。你会温柔的做什么？”有的孩子说“我会轻轻地看书”，有的孩子说“我会轻轻地关门”.由此也可以看出，孩子在生活中是有这样的经历的。但后来在结合本节活动的角色游戏中，一些孩子言行不一的情况开始显现。一些孩子通过说来玩游戏
话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！
小百科：轻意思是指分量小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。
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